當(dāng)我在學(xué)生時(shí)代，國(guó)家的重大會(huì)議似乎只存在于政治課上，曾經(jīng)甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為那是黨和政府的事，殊不知，黨領(lǐng)導(dǎo)政府，政府領(lǐng)導(dǎo)我們，才能共同創(chuàng)造一個(gè)和平發(fā)展的中國(guó)。成為老師后，開(kāi)始更加注重思想政治方面的學(xué)習(xí)，才開(kāi)始真正理解其中的深意。黨的二十大的召開(kāi)不僅對(duì)國(guó)家有重要的意義，對(duì)我們每個(gè)中國(guó)公民的生活方向更是一種指引，今天就黨的二十大報(bào)告中的幾項(xiàng)堅(jiān)持，說(shuō)說(shuō)我對(duì)它們的理解。
第一，必須堅(jiān)持人民至上。以前我對(duì)于國(guó)家的認(rèn)識(shí)是非常淺薄的，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度里的中國(guó)特色并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，但是現(xiàn)在我認(rèn)為堅(jiān)持人民至上的信念就是中國(guó)特色的一大體現(xiàn)，中國(guó)的制度是以人民為中心，為人民謀利益的制度，當(dāng)我們的同胞在其他國(guó)家遭遇困境，我們會(huì)看到中國(guó)力量，這是一個(gè)堅(jiān)持人民至上的國(guó)家才會(huì)有的行動(dòng)。
第二，必須堅(jiān)持自信自立。“中國(guó)人民和中華民族從近代以后的深重苦難走向偉大復(fù)興的光明前景，從來(lái)就沒(méi)有教科書，更沒(méi)有現(xiàn)成答案。”為什么中國(guó)人民和中華民族能夠走向光明，正是因?yàn)樽孕抛粤ⅲ瑲v史告訴我們，靠人不如靠己。
第三，必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新。這對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)尤其重要，我所理解的守正就是堅(jiān)持我們正確的道路，傳遞正確的價(jià)值觀，所謂創(chuàng)新就是要在教學(xué)教法和理念上有所突破，真正地做到立德樹人。
第四，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。關(guān)于這點(diǎn)，我深有感觸。不管是在工作還是在生活中，有問(wèn)題解決問(wèn)題，這樣的思路就會(huì)讓生活變得更加簡(jiǎn)單，所以我們要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，聚焦實(shí)踐遇到的新問(wèn)題。在教學(xué)中，我們也要給學(xué)生傳遞這樣的想法，讓學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
第五，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的相互聯(lián)系，把握事物的客觀規(guī)律，這些內(nèi)容我似乎只有在上政治課的時(shí)候才會(huì)關(guān)注到，以前沒(méi)有想過(guò)其中的道理，現(xiàn)在看來(lái)，我們?nèi)绻軌蚩吹绞挛锏陌l(fā)展規(guī)律，能夠找到萬(wàn)事萬(wàn)物的聯(lián)系，那么解決問(wèn)題將會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。對(duì)于教學(xué)方面的啟示，主要是老師在授課的過(guò)程中也要善于把課程的邏輯、知識(shí)的梳理框架告訴學(xué)生，或者更多地去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和未來(lái)他們?cè)谔幚碇R(shí)的思維方面都有著重要的意義。
第六，必須堅(jiān)持胸懷天下。我對(duì)于這點(diǎn)的理解更多在于格局。作為普通民眾，我們常常想的是過(guò)好自己的小日子就足矣，。事實(shí)上，我也曾經(jīng)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，但是這個(gè)時(shí)代的變化在不斷地提醒著我們，我們始終在這個(gè)共同體中，無(wú)法脫離，很多時(shí)候，我們需要從國(guó)家的角度、社會(huì)的角度去理解當(dāng)下的生活方式，在做我們個(gè)人的決策時(shí)，我們不可避免地會(huì)受到共同體的影響。
以上就是我對(duì)于黨的二十大報(bào)告中提到的幾個(gè)“堅(jiān)持”的淺薄認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。 |
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