Bilibili( 嗶哩嗶哩)簡稱B站，因其豐富的資源和及時的社交活躍性在青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中扮演重要角色。如何合理利用B站，讓其為教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生與教師產(chǎn)生“教學(xué)共情”，是值得思考的問題。在大學(xué)英語教學(xué)實踐中，筆者總結(jié)出以下應(yīng)用策略：
篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)課堂教學(xué)B站上有許多高質(zhì)量的英語教學(xué)視頻。教師可以精心挑選適合大學(xué)英語課程內(nèi)容的視頻，并將其作為課堂教學(xué)的補充材料，加深學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解。
1. 預(yù)習(xí)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)
①文化背景拓展：課前讓學(xué)生觀看B站上的英語國家文化、歷史、社會議題視頻(如《英國王室那些事兒》《美國種族問題淺析》)，為課文理解鋪墊背景知識。
②主題式預(yù)習(xí)：布置學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的TED演講、紀錄片片段(如環(huán)保主題可看《Sustainable Future》)，引發(fā)興趣并激活詞匯。
2. 課堂教學(xué)融合
�、僬Z法/詞匯難點突：播放B站短視頻《5分鐘搞定時態(tài)》《一詞多義的“get”》等，通過動畫、例句對比直觀解釋難點。
�、诼犃εc口語訓(xùn)練：播放BBC紀錄片、英文訪談等，結(jié)合字幕進行精聽練習(xí)。或者模仿B站上的影視配音視頻，糾正發(fā)音和語調(diào)。
�、坶喿x與寫作教學(xué)：用B站上的外刊精讀視頻(如《經(jīng)濟學(xué)人》分析)拆解長難句和邏輯結(jié)構(gòu)。參考“寫作技巧”視頻(如《英語議論文萬能模板》)，結(jié)合作業(yè)進行仿寫訓(xùn)練。
3. 課后鞏固與拓展
根據(jù)學(xué)情和學(xué)生的程度做分層作業(yè)設(shè)計，如基礎(chǔ)層次較為薄弱的同學(xué)，建議觀看語法/詞匯講解視頻(如《英語語法零基礎(chǔ)》)，完成配套習(xí)題。英語專業(yè)或者學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué)可以觀看英文辯論、演講視頻(如《哈佛公開課》)，撰寫觀點分析報告。
項目化學(xué)習(xí)也是大學(xué)常見的作業(yè)實踐方式。分組制作B站風格(如“知識科普類”)的英語短視頻，主題可結(jié)合課程內(nèi)容，也可要求學(xué)生在視頻評論區(qū)用英語互動，模擬學(xué)術(shù)討論。
二、鋪墊和引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)路徑
1. 收集整理個性化學(xué)習(xí)資源包
利用B站《新概念英語精講》《VOA慢速英語》等系列，補足薄弱環(huán)節(jié)，提升學(xué)習(xí)水平，拓寬視野。
2. 整理碎片化學(xué)習(xí)工具
如單詞記憶方面，可訂閱《詞根詞綴大揭秘》《艾賓浩斯抗遺忘單詞表》等系列，利用通勤時間刷詞。對于中等程度同學(xué)，建議進行微技能訓(xùn)練，如5分鐘語法填空，10分鐘寫作模板學(xué)習(xí)等。
3. 提升互動社區(qū)參與度
�、購椖惶釂枺河^看教學(xué)視頻時用彈幕提問，依賴“B站UP主答疑”或同學(xué)互答。
�、诖蚩ㄉ缛海杭尤胗⒄Z學(xué)習(xí)UP主的粉絲群(如“21天英語閱讀挑戰(zhàn)”)，參與每日翻譯、閱讀挑戰(zhàn)。
�、蹌�(chuàng)作反饋：發(fā)布英語配音、短劇作品，接受網(wǎng)友點評(如發(fā)音、表達地道性)。
三、注意事項
1. 版權(quán)與內(nèi)容篩選：優(yōu)先選擇官方賬號或原創(chuàng)UP主(如“CCTV新頻道”“滬江英語”)，避免未經(jīng)授權(quán)的影視資源。
2. 時長控制：單個視頻不超過5分鐘，適應(yīng)學(xué)生注意力節(jié)奏。
3. 避免娛樂化陷阱：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“學(xué)習(xí)區(qū)”與“娛樂區(qū)”，例如限制搞笑配音視頻的比例，聚焦知識類內(nèi)容。
綜上，通過將B站作為“第二課堂”，教師可構(gòu)建“輸入(優(yōu)質(zhì)內(nèi)容)→輸出(創(chuàng)作/討論)→反饋(互動點評)”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，有效提升學(xué)生英語應(yīng)用能力與自主學(xué)習(xí)動力。（王丹） |
