聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等五個(gè)英語(yǔ)技能中，中國(guó)學(xué)生普遍在聽(tīng)力技能這個(gè)板塊比較薄弱，這和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中忽視聽(tīng)力、缺乏訓(xùn)練存在著一定的關(guān)聯(lián)。但是如何切實(shí)地提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力呢?
通過(guò)訪談，同學(xué)們普遍反映以下六個(gè)共同的問(wèn)題：第一，能看懂聽(tīng)力材料，但是聽(tīng)不懂;第二，某些場(chǎng)景的詞匯太匱乏，有時(shí)無(wú)法進(jìn)行同義替換;第三，長(zhǎng)難句的反應(yīng)速度比較慢，有的句子只能聽(tīng)到部分單詞，沒(méi)有辦法理解整句話的意思，導(dǎo)致選項(xiàng)選錯(cuò);第四，課后復(fù)聽(tīng)多次，很多內(nèi)容還是聽(tīng)不懂;第五，掌握了聽(tīng)力解題技巧正確率還是提不上來(lái);第六，聽(tīng)力練習(xí)太耗費(fèi)時(shí)間和精力，可是就是不出成績(jī)，挫敗感很強(qiáng)，無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。
針對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題，我們逐步來(lái)提出針對(duì)性和系統(tǒng)性的解決方法和提升路徑。
第一，能看懂而聽(tīng)不懂，主要是沒(méi)有區(qū)分視覺(jué)詞匯和聽(tīng)覺(jué)詞匯。首先我們?cè)陂_(kāi)始接觸一個(gè)生詞時(shí)，要掌握單詞的發(fā)音，聽(tīng)詞匯的音頻，進(jìn)行復(fù)述，并要進(jìn)行聽(tīng)音辯詞訓(xùn)練;其次，練習(xí)聽(tīng)力不要一聽(tīng)不懂就翻看聽(tīng)力文本，那是閱讀，不是練習(xí)聽(tīng)力。
第二，平常要積累�？紙�(chǎng)景的高頻詞匯，如校園生活、學(xué)術(shù)講座和新聞報(bào)道等;此外，日常積累詞匯就要進(jìn)行同義替換訓(xùn)練，掌握詞匯的同義詞、近義詞和反義詞。
第三，聽(tīng)力中含有復(fù)雜句，比如定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句，大家在練習(xí)的過(guò)程中，要夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)，聽(tīng)的過(guò)程中通過(guò)抽取主干成分快速反應(yīng)句意，或者快速抓取句子中的名詞、動(dòng)詞和形容詞等重點(diǎn)詞匯組織句意;其次，還有避免因連讀、語(yǔ)速快而不能快速反應(yīng)，那么在日常訓(xùn)練中，就要模仿聽(tīng)力句子的連讀和語(yǔ)速，跟上聽(tīng)力的節(jié)奏并進(jìn)行解碼。
第四，課后雖然進(jìn)行了多次復(fù)聽(tīng)，但如果沒(méi)有建立在理解意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，那是無(wú)效復(fù)聽(tīng)。課后能聽(tīng)懂的地方可以跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)化“聽(tīng)音-反應(yīng)”的神經(jīng)關(guān)聯(lián);聽(tīng)不懂的地方可以拿出筆，跟寫(xiě)每一個(gè)單詞，碰到實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)的單詞，再看文本，分析漏聽(tīng)或誤聽(tīng)原因(詞匯、發(fā)音、語(yǔ)法)，并將該詞轉(zhuǎn)化成自己的聽(tīng)力詞匯，最后可以利用碎片化時(shí)間，完成多次跟讀，重點(diǎn)感受語(yǔ)流節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)變化。
第五，聽(tīng)力解題技巧只是錦上添花，并非能完全切實(shí)提升自身的聽(tīng)力能力。同學(xué)們掌握了聽(tīng)前劃出選項(xiàng)中的差異詞和關(guān)鍵詞，聽(tīng)前預(yù)判和推理，聽(tīng)中運(yùn)用所聽(tīng)即所得，同義替換，抓取信號(hào)詞，做筆記等，聽(tīng)后充分利用讀問(wèn)題的時(shí)間快讀瀏覽后面的選項(xiàng)，并對(duì)聽(tīng)不懂的題進(jìn)行概率判斷。但是這一切是建立在具有一定聽(tīng)力能力的基礎(chǔ)上，如果詞匯和語(yǔ)法比較薄弱，猶如巧婦難為無(wú)米之炊，空有一身解題技巧，聽(tīng)力解碼能力弱，卻還是聽(tīng)不懂材料，那也是本末倒置了，所以同學(xué)們還是要將重點(diǎn)放在強(qiáng)化聽(tīng)力詞匯儲(chǔ)備和鞏固語(yǔ)法與句式敏感度上。
第六，聽(tīng)力能力的提升不能一蹴而就，需要精心科學(xué)的規(guī)劃和持之以恒的訓(xùn)練。避免焦慮情緒，聽(tīng)力提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，初期可允許一定比例的信息漏聽(tīng)，重點(diǎn)關(guān)注“能聽(tīng)懂的內(nèi)容是否逐步增多”，漸漸培養(yǎng)聽(tīng)力自信。此外，可以就自己感興趣的材料和資源，利用各種工具，調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)思考，關(guān)注語(yǔ)言之外的文化、資訊和知識(shí)，本著“語(yǔ)言助我們看見(jiàn)更大的世界”的心理，好好享受語(yǔ)言提升的過(guò)程。
聽(tīng)力技能的提升需“輸入(聽(tīng))-處理(分析)-輸出(說(shuō)/寫(xiě))”循環(huán)強(qiáng)化，同學(xué)們可以結(jié)合針對(duì)性訓(xùn)練、文化積累和科學(xué)方法，堅(jiān)持不懈，方可見(jiàn)顯著進(jìn)步。建議大家根據(jù)自身水平制定個(gè)性化計(jì)劃，同時(shí)保持對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓訓(xùn)練過(guò)程更具動(dòng)力。（劉娟） |
