話說“得閱讀者得天下”，可最近報(bào)考大學(xué)英語四級(jí)的小伙伴們是否發(fā)現(xiàn)了四級(jí)試卷的四個(gè)組成部分中聽力理解和閱讀理解的占比均是35%，看來想“得天下”聽力不容小覷。
說到聽力，大多數(shù)小伙伴皺起眉頭，不知如何復(fù)習(xí)。聽力的難，來源于極短的時(shí)間里需要完成對(duì)字詞句的識(shí)別，提取和理解。要想順利地完成這一過程，考生需要在心理建設(shè)，知識(shí)積累和解題技巧三方面做好充足的準(zhǔn)備。
首先，心理建設(shè)當(dāng)屬聽力做題最容易忽略但是卻舉足輕重的一方面。面臨未知的材料，一瞬間過去的句子和腦袋里只識(shí)別的個(gè)別單詞，那一瞬間的慌亂場(chǎng)面，無助感猛然襲來，小伙伴們立馬開始恐懼聽力理解了。如果想象我們即將面對(duì)的是一份語文聽力試題，我們便不會(huì)有那些不安，那份自信來源于我們對(duì)知識(shí)的熟悉和對(duì)考試范圍的熟悉。雖然中文也有佶屈聱牙的部分，我們聽不明白寫不出，但我們知道出現(xiàn)的幾率微乎其微，不足以讓我們?yōu)榇藫?dān)心。而四級(jí)聽力測(cè)試，有部分小伙伴純屬自己嚇唬自己，怕自己一個(gè)詞都聽不懂，其實(shí)不存在這種情況，難住的可能只是個(gè)別單詞和短語，我們做好平時(shí)的積累了就不需要過度擔(dān)心，難度有限，不用為自己制造不必要的恐懼，輕裝上陣才能正常甚至超常發(fā)揮。
其次，就知識(shí)積累而言，一方面是消化理解自己所做過的每一份聽力材料;另一方面不斷復(fù)習(xí)積累的知識(shí)點(diǎn)且重復(fù)聽自己消化過的聽力錄音。相比機(jī)械地完成一套又一套試卷，用單純的刷題量自我感動(dòng)，力求消化透徹每一份聽力材料并且分析反思自己做題的成功和不足之處，積累單詞，短語和句型，才是正解。雖然起初比較耗費(fèi)時(shí)間，甚至可以三天消化一份聽力材料，咬牙堅(jiān)持一段時(shí)間，終將迎來豁然開朗的一刻。另外，務(wù)必在第二天的推進(jìn)前再一次復(fù)習(xí)前面積累的知識(shí)和復(fù)聽之前的聽力材料。知識(shí)積累的努力也能惠及閱讀，翻譯，作文板塊的備考，一舉兩得，何樂而不為呢?
最后，俗話說熟能生巧，解題技巧可以直接或間接獲得。當(dāng)心理建設(shè)不夠充分且知識(shí)積累不足卻空談?wù)摷记蓜t是投機(jī)取巧的行為。反之，若心理和知識(shí)都準(zhǔn)備充分，加之直接獲取或間接獲取的解題技巧，小伙伴們?nèi)缁⑻硪�，輕松拿下聽力理解。間接經(jīng)驗(yàn)正如別人的投喂，我們需要在練習(xí)中多加應(yīng)用，使之熟練掌握。直接經(jīng)驗(yàn)則是自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，包括錯(cuò)題的分析，選項(xiàng)的分析，問題的預(yù)判等等。如果說技巧的核心，則是“預(yù)判”二字，無論是圈關(guān)鍵詞還是語句的分析主要是在做出預(yù)判，預(yù)判未知的聽力材料里可能出現(xiàn)的內(nèi)容。
總之，心理建設(shè)上明白畏難的情緒來源，明晰考查范圍有限;知識(shí)積累一步一個(gè)腳印;解題技巧則勤于實(shí)踐且用心歸納總結(jié)，聞“四級(jí)聽力理解”將不再會(huì)色變。所以，小伙伴們行動(dòng)起來吧!（任麗珊） |
