一 、案例背景：
張某是我校大二學生，該生能積極參加學校的各種組織，在我校公寓管理會擔任副社長一職，對社團的各項活動都能比較認真負責的完成，也會積極參加社團的各種常規(guī)會議。但該生不愛上課，大一期間偶爾會有曠課現象，但不是非常嚴重。自本學期開始，該生基本上每節(jié)英語課都會曠課，且其他一些專業(yè)課也有間接性曠課現象出現。有次查英語課的時候，該生仍然不在教室，于是給他打電話問他，他說在宿舍睡覺，查完課后我讓該生到辦公室，與他溝通，了解其曠課原因。
二、了解學生思想動態(tài)
該生父親在本市鐵路部門上班，收入相對比較可觀，母親在家全職帶小孩(妹妹2歲)。他在高中時候比較調皮，不愛學習，打架逃課非常嚴重，在高三第二學期才開始認真學習提高成績考上大學。該生志向比較遠大，跟老師聊天說他以后想自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦屬于自己品牌的公司。
對于該生不上課的理由：
1、 分析其原因，由于該生英語基礎較弱，自進入大學后，對開設的課目有所抵觸，外加英語老師全程純英語講課，他上課根本就聽不懂，下課后老師留的作業(yè)也不會做，久而久之，心里產生了變化，感覺學習英語是件痛苦的事。
2、 本學期開始，他跟英語老師商議，他認真上課，課后按時完成作業(yè)，在期末考試時讓老師保證他順利通過考試。老師告知他，期末成績是百分之三十的平時成績加百分之七十的卷面成績，合計及格才能通過考試。
3、 跟老師溝通完后該生覺得就算他按時上課也未必能順利通過考試，于是告訴老師，他放棄，不上課。
4、 該生認為大學學英語對于他自己而言就沒有任何實質性的意義和用處。
三、案例分析
該生家庭經濟情況較好，自上學以來自覺性較差，目前家長給予的關心少。在學生眼里，喜歡的東西會去努力，不喜歡的會自動放棄，不會考慮任何結果。對畢業(yè)后有明確的打算，但規(guī)劃較大，沒有做任何前期準備。針對此癥狀，做以下處理辦法：
1、 給學生看學生手冊，明確大學課程學分問題對于畢業(yè)證學位證的影響。英語每學期學分6分，四學期一共24分，并且目前還有其他學科的掛科學分。大四畢業(yè)時，掛科學分達到總學分六分之一以上者不頒發(fā)學位證。同時，大四第一學期學期末將會組織清考，清考有不通過課程者拿不到畢業(yè)證學位證。大學四年，我們的主要任務和責任就是學習，順利完成學業(yè)，拿到畢業(yè)證學位證。如果因為自己的任性和不負責導致無法順利畢業(yè)則會造成終身遺憾，還望學生慎重思考。
2、 我校實施嚴格管理，對于曠課的學生會有一定的懲罰措施，本學期曠課達到20節(jié)時給予警告處分，到大四時，如果有兩個或兩個以上的處分，則無法順利拿到學位證。
3、 對于學生有創(chuàng)業(yè)的想法給予肯定和鼓勵，但每一個創(chuàng)業(yè)成功人之背后付出的辛酸都是非常多的，沒有隨隨便便的成功，也沒有不勞而獲的成果。要想成功就要付出更多，英語目前對于你來講用處不是非常明顯，但畢業(yè)以后，你有明確的人生目標，難免會遇到跟英語相關的工作，例如：在這個國際化發(fā)展如火如荼的年代，假如以后創(chuàng)業(yè)遇到代理產品是國外產品，所有說明書基本都是英語介紹，如果你啥都不會，到時候是不是會遇到障礙。是的，你可以請翻譯或者專門招聘英語專業(yè)的員工，但有些緊急情況還得靠自己。
四、案例的總結反思
著名的古羅馬作家普羅塔克曾說：“學生不是一個需要填滿的罐子，而是一棵需要點燃的火種!”而輔導員恰恰就是點燃大學生知識、情感和能力的火種的點燃者。輔導員的工作能力決定者其對學生工作的效果。因此要不斷的反思總結要提升輔導員的工作效果的途徑。
1、輔導員要做好知心朋友。在對人的工作領域，情感甚至比技巧重要。“知微見著，”。這一點尤其適用于輔導員，輔導員工作雖然很多很瑣碎，但是只要真心誠意地對待學生，凡事從學生角度出發(fā)，學生也能切實地感受到。桃李不言，下自成蹊。輔導員應當努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
2、輔導員要有耐心。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”一個輔導員帶有100多名學生。缺點、過失、違紀等現象在所難免。對此現象，作為一名輔導員，就要蹲下身子與學生交心，放下架子和學生說話，舍得花時間精力進行情感投資。要有寬宏的度量，善于忍讓和克制自己，穩(wěn)定情緒。耐心地幫助學生認識自己的缺點和錯誤，促其改正。對少數“玩劣”的學生，更要耐心細致、鍥而不舍地做他們的思想工作。多一份耐心，就會減少一份急躁，就可挽救一個學生。輔導員要冷靜從容才能夠更好的處理解決問題。
3、輔導員要與時俱進。瞬息萬變的社會需要大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐好動手能力。輔導員的工作對象是90后大學生。隨著，網絡信息的發(fā)展，90 后大學生興趣愛好廣泛，獲得信息能力強，新觀念新思維層出不窮。要把握新一代大學生的思想動態(tài)，對其進行思想政治教育，就必須與時俱進，掌握現代化的科技信息手段。這就要求從事高職學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養(yǎng)工作的輔導員不斷調整工作思路。
4、輔導員要深謀遠慮。作為高職輔導員除了讓學生能夠幸福平安的度過自己的大學生活，更要讓學生能夠通過大學三年，學有所成，學有所用，在大學畢業(yè)時能夠順利找到工作，成功步入社會。所以，必須對大學生四年的學生生涯進行良好的謀劃，既對學生進行超前的生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，并貫穿于整個大學的生活當中。職業(yè)生涯規(guī)劃的訓練有助于全面提高高職學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性;規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標和實施策略了然于心，并便于從宏觀上予以調整和掌控，能讓高職學生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時問和精力;同時，職業(yè)生涯規(guī)劃還能對高職學生起到內在的激勵作用，使學生產生學習、實踐的動力，激發(fā)自己不斷地為實現各階段目標和終極目標而進取。
新時代下的教育形勢，對輔導員工作帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。輔導員必須不斷的總結和學習，才能更新和提高自身的知識和能力，更好開展工作，完成時代給予的重任。
學生二處 王茂珍 |
訪問手機版網站
聯系我們
公安機關備案號：61011602000152