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　　每周三下午只要不是遇到學(xué)院重大活動(dòng)，我處都會(huì)利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的是共同進(jìn)步提高業(yè)務(wù)技能水平，互相點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而我作為我處學(xué)習(xí)宣傳員，就是學(xué)習(xí)會(huì)議的組織者和主持人。第一環(huán)節(jié)是輔導(dǎo)員技能大賽模擬，會(huì)有兩個(gè)參賽老師和兩個(gè)點(diǎn)評(píng)老師，2017年5月10日，本周我扮演了兩個(gè)角色，主持人和參賽者，下面是我拿到的案例分析，以及我個(gè)人的見(jiàn)解和看法。

　　案例：

　　某大學(xué)生A，自制力較差，由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致他在大學(xué)三年級(jí)結(jié)束時(shí)，有多門課程出現(xiàn)了掛科且補(bǔ)考未通過(guò)的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的情況，作為輔導(dǎo)員的你該如何與他交談?分析：

　　一、 找問(wèn)題：從此個(gè)案例中可以看出來(lái)3點(diǎn)問(wèn)題

　　(1) 該生自制力差

　　(2) 迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲

　　(3) 多門清考科目

　　二、 定性：對(duì)拿到的案例進(jìn)行定性與歸類，此案例屬于學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題

　　三、 究原因：分析原因找到解決辦法

　　(1) 自制力較差，有可能是該生家庭問(wèn)題，要從家庭情況入手了解，看是否是獨(dú)生子女嬌寵慣養(yǎng)，又或是單親家庭等對(duì)周圍環(huán)境討厭，養(yǎng)成了不良習(xí)慣。如果是家庭問(wèn)題是肯定要和家長(zhǎng)聯(lián)系的，因?yàn)榄h(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，他潛移默化的改變了一個(gè)的生活習(xí)慣。談到自制力問(wèn)題，可大可小，小則養(yǎng)成壞習(xí)慣以及壞脾氣，大則有可能出現(xiàn)盜竊等類似的觸犯法律的事件。在學(xué)生時(shí)代，一定要讓該生知道嚴(yán)重性，與父母合力從現(xiàn)在就給他掰過(guò)來(lái)，引導(dǎo)該生提高自控力，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)大三了，即將大四，離畢業(yè)不遠(yuǎn)，意味著即將走上社會(huì)，走上社會(huì)之后將面臨更多的誘惑，難免抵制不了誘惑會(huì)犯錯(cuò)，雖然不能預(yù)知未來(lái)，但起碼現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉提高自控力。

　　(2) 打游戲可以說(shuō)很多學(xué)生都會(huì)玩兒，但是主要要看打游戲到了什么程度，如果只是小小娛樂(lè)一下，放松一下一天緊張的生活，反而應(yīng)該鼓勵(lì)。但從題干中明顯看到用到了“迷戀”二字，并且影響到了學(xué)業(yè)，這已經(jīng)是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題了，繼續(xù)放任不管可能會(huì)使該生成為網(wǎng)癮少年，毀掉自己。作為輔導(dǎo)員，首先我會(huì)帶動(dòng)他去參加學(xué)校組織的一些動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)或者是體育運(yùn)動(dòng)，首先讓他忙起來(lái)，沒(méi)有時(shí)間去想打游戲的事兒，把這個(gè)壞習(xí)慣先給戒掉。其次，向我院心理老師尋求幫助，必要時(shí)讓心理老師介入，并且?guī)驮撋�一起定目�?biāo)、做規(guī)劃，規(guī)劃之后的生活，調(diào)動(dòng)該生的積極性，使其對(duì)之后的生活和學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力和向往，樹(shù)立一個(gè)積極的心態(tài)。

　　(3) 從實(shí)際情況學(xué)業(yè)出發(fā)，清楚明了告訴該生，當(dāng)多門考試掛科學(xué)分達(dá)到總學(xué)分的1/6無(wú)學(xué)位證，如果補(bǔ)考也未通過(guò)，補(bǔ)考不及格學(xué)分累計(jì)達(dá)到30以及30分以上要被強(qiáng)制留級(jí)，且這幾門補(bǔ)考未通過(guò)額課程要參加清考，清考若是有一門沒(méi)過(guò)，將無(wú)法拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，同時(shí)要將此情況告訴家長(zhǎng)。實(shí)際歸實(shí)際，但也要從該生具體情況出發(fā)，假如該生僅僅是大三出現(xiàn)多門考試掛科且補(bǔ)考未通過(guò)，但并未超過(guò)總學(xué)分1/6，并未危及學(xué)位證，那么，只要好好復(fù)習(xí)，參加清考，清考通過(guò)，則雙證都不會(huì)受影響。適當(dāng)要給該生鼓勵(lì)，并提供這幾門課代課老師的辦公室，讓他去找老師要尋求學(xué)習(xí)方法。但是如果出現(xiàn)與上面情況相反的話，也就是保不住學(xué)位證的話，那就明確告知該生保住學(xué)位證的辦法只有留級(jí)了，讓該生與家長(zhǎng)商量之后打算決定。同時(shí)，不管之后如何選擇，一定不能讓該生對(duì)自己失去信心，告訴他學(xué)習(xí)不代表全部，人生很長(zhǎng)，不只是有學(xué)習(xí)，不管在哪兒，做什么，一定要對(duì)自己有信心，做什么事兒對(duì)得起自己，對(duì)得起良心，無(wú)悔付出，無(wú)悔青春!

　　參考答案：

　　1：先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況，家庭情況，生活狀況，學(xué)習(xí)狀況等各方面，做好生涯規(guī)輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)。

　　2：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。指出他這樣下去無(wú)法順利畢業(yè)，將來(lái)就業(yè)也存在困難。3：制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，幫助他再次補(bǔ)考及格。

　　4：引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。