記得曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)這樣的一句話(huà)：“世上最危險(xiǎn)的職業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生”，從某種程度上說(shuō)老師比醫(yī)生還危險(xiǎn)，庸醫(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈，在我的工作中，我不斷的用這句話(huà)提醒我。
我剛參加工作是在招生辦，從事招生工作，但如果因此把我定義為一個(gè)市場(chǎng)人員，我想還不太準(zhǔn)確，因?yàn)樵诂F(xiàn)代學(xué)院工作4年中，我一直從事輔導(dǎo)員工作，我深深的愛(ài)著這個(gè)工作崗位。因?yàn)檎猩ぷ�，我了解了學(xué)生的家庭，深深的懂得孩子來(lái)校學(xué)習(xí)，對(duì)于一個(gè)孩子的重要和身后背負(fù)的一個(gè)家庭的夢(mèng)想和期待，因?yàn)閹熣叩纳矸�，我了解自己的學(xué)生。
一、責(zé)任重于泰山，“責(zé)任”二字是班主任肩頭扛的兩座山
輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的責(zé)任有兩方面：一方面是安全，另一方面是學(xué)習(xí)。安全是天，沒(méi)有寶貴的生命就談不上其他的工作，確保學(xué)生安全是讓學(xué)生們順利完成學(xué)業(yè)，成功走向社會(huì)的先決條件。學(xué)校曾給各班發(fā)了《大學(xué)生安全知識(shí)》手冊(cè)，我?guī)W(xué)生們逐頁(yè)的對(duì)于安全知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還通過(guò)主題班會(huì)積極推動(dòng)學(xué)生的安全教育課程。通過(guò)走訪(fǎng)宿舍，杜絕學(xué)生們?cè)谒奚崾褂么蠊β孰娖�，杜絕學(xué)生們藏匿管制刀具和棍棒等一切安全隱患。每天，生活老師送來(lái)的夜不歸宿單子我都及時(shí)整理，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，了解他們夜不歸宿的原因，了解他們的實(shí)際情況，做到防患于未然。從接班到現(xiàn)在，班里沒(méi)有發(fā)生一起打架事件，沒(méi)有發(fā)生一起不安全事件。
我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)分為書(shū)本上的學(xué)習(xí)和做人的學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)得好“做事先做人”這句話(huà)，我一直覺(jué)得一個(gè)人在精神文化上，你吃進(jìn)什么，你就將成為什么，教育的最佳狀態(tài)就是潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�，F(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)更新速度很快，大學(xué)四年畢業(yè)到社會(huì)上，書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)有很大一部分可能已經(jīng)被淘汰。所以，從這個(gè)意義上講，做人的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比書(shū)本上的學(xué)習(xí)要重要得多。在追求美好上，一個(gè)人不進(jìn)則退，墮落就是從不知不覺(jué)中開(kāi)始的。所以從小事做起，踏進(jìn)教室前先把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或者關(guān)機(jī)，坐到座位上先把身邊的垃圾拾起，上課時(shí)如果有事出去絕不在講課老師講桌前走過(guò)等等，從這些小事上給學(xué)生們灌輸做人的教育，讓他們都成為一個(gè)尊重別人并被別人尊重的人。
對(duì)于書(shū)本上的學(xué)習(xí)，這是做學(xué)生的本分，是他們最起碼的義務(wù)。但不是說(shuō)學(xué)生來(lái)到教室，我們老師的責(zé)任就完成了，我們還要站的比學(xué)生高，看得比學(xué)生遠(yuǎn)。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生難管理眾所周知的，由于學(xué)生文化課底子比較薄弱，我所帶班級(jí)到課率很高，但是我發(fā)現(xiàn)，有一部分到課的學(xué)生根本就是瞪著一雙空洞的雙眼在那很茫然的坐著，根本聽(tīng)不懂老師在講什么?我私下里跟他們交流得知，他們確實(shí)聽(tīng)不懂老師在講什么，到課只是為了到課率而已，讓老師和自己的心里都好過(guò)一些。因?yàn)檫@一部分學(xué)生我?guī)滋於紱](méi)有睡好。課下我就跟任課老師交流，問(wèn)老師對(duì)于這一部分基礎(chǔ)比較差聽(tīng)不懂課的學(xué)生怎么辦?怎樣才能讓他們學(xué)到一些實(shí)用的東西?任課老師說(shuō)那就通過(guò)實(shí)踐，藝術(shù)設(shè)計(jì)這一專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生也能學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)。給我們講課的老師都是經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師。所以，聽(tīng)了他們的話(huà)，我有了個(gè)基本的思路。于是我開(kāi)始找?guī)дn老師，跟她講班里學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)跟任課老師交流情況，也講了我自己的一些想法。通過(guò)和代課老師溝通，尋求了一些合適的方法，加強(qiáng)了學(xué)生的上課實(shí)踐內(nèi)容，同時(shí)也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
二、加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作，提高工作效率
記得我一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你混也是一天，你認(rèn)真工作也是一天，而且后者比前者的收益更大。所以盡管我?guī)У氖谴蠖睦仙�，但我�?duì)他們的要求比大一時(shí)還嚴(yán)，大二是大學(xué)塑造性最重要的一年，如果用工廠和產(chǎn)品來(lái)比喻的話(huà)：學(xué)校好比工廠，學(xué)生好比產(chǎn)品，大二的學(xué)生正是產(chǎn)品的成形期，如果不嚴(yán)格管理，那么我們生產(chǎn)出來(lái)的都將是次品，不但毀了孩子，也毀掉了一個(gè)家庭的夢(mèng)想和期待。對(duì)于社會(huì)也是嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任。
1、用制度管人。
學(xué)校有《學(xué)生管理》手冊(cè)，那是我們老師管理的最高法則，學(xué)生的一切行為我們都可以用手冊(cè)來(lái)說(shuō)話(huà)。我把學(xué)生的課時(shí)規(guī)定，夜不歸宿規(guī)定，安全管理規(guī)定用了三個(gè)主題班會(huì)帶著學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓他們知道自己犯的錯(cuò)誤夠哪個(gè)處分級(jí)別，告訴他們不要逾越這道線(xiàn)，做好學(xué)生本分。因?yàn)橛兄贫�，從九月份接手班�?jí)到現(xiàn)在，班里的到課率一直保持在97%以上，這是我最引以自豪的地方。
2、優(yōu)化班干部隊(duì)伍。
學(xué)校的帶班原則是延續(xù)性的。因?yàn)閹Я怂麄冇幸荒炅�，所以，�?duì)于每一個(gè)學(xué)生基本上都是很了解的，他們的脾氣性格、家庭情況、特長(zhǎng)愛(ài)好、、、、、、基于對(duì)他們的了解，我重組了班干部隊(duì)伍，把一批肯干踏實(shí)有責(zé)任心的學(xué)生提到了班干部的隊(duì)伍里，因?yàn)閷W(xué)生干部的作用是不可限量的。班里一直保持著金字塔式的管理。
3、隨堂聽(tīng)課。
隨堂聽(tīng)課一直是我們的工作內(nèi)容，要求學(xué)生做到的我們必須做到，現(xiàn)在大二課程比較重，且基本上都是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，所以，我們必須比他們?cè)邕M(jìn)教室，晚出教室，隨時(shí)與講課老師溝通，提出存在的問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。
4、走訪(fǎng)宿舍。
宿舍是學(xué)生們休息的地方，在宿舍里學(xué)生是最放松的，我們深入到宿舍里可以和學(xué)生聊到很多在教室、辦公室不愿談的問(wèn)題。比如我班有個(gè)學(xué)生，他不愛(ài)上課，我找過(guò)他幾次到辦公室談話(huà)，但他除了表示自己錯(cuò)了， 以后會(huì)改正以外，仍舊是我行我素，一樣不到課。我覺(jué)得這樣不行，然后就去宿舍找他。他就跟我講，“老師，我來(lái)學(xué)校以前因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，我爸爸經(jīng)常打我，而且不管在什么場(chǎng)合只要生氣就打我出氣，我也有自尊，他那樣打我就導(dǎo)致我對(duì)人群有種抵觸的情緒，不愿意到人多的地方去，就喜歡一個(gè)人呆著，而且現(xiàn)在越發(fā)的覺(jué)得生活沒(méi)有意思，時(shí)常有自殺的念頭。”我聽(tīng)了嚇了一跳，沒(méi)想到他心里的抑郁情緒如此嚴(yán)重，于是，我就及時(shí)的對(duì)他進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo)，而且對(duì)他給予了很多的特別的關(guān)注，鼓勵(lì)他，找同學(xué)玩，讓他交些朋友，走出那個(gè)陰暗的圈子�，F(xiàn)在他基本上能正常到課，也有幾個(gè)經(jīng)常一起玩的朋友，再也不說(shuō)自殺之類(lèi)的話(huà)了。我覺(jué)得這就是我們工作的最大的收獲。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我基本上每半個(gè)月就到宿舍去看看他們，和他們聊聊，通過(guò)聊天，我知道了一些學(xué)生的特殊家庭情況，了解了一些學(xué)生的心里狀態(tài)及時(shí)解開(kāi)了他們心里的結(jié)，通過(guò)這些更好的做好學(xué)生的管理工作。
5、終身學(xué)習(xí)是我們工作的方向。
在管理的過(guò)程中，我們要不斷提高自身素質(zhì)。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們自身也應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí)，每天都給學(xué)生一個(gè)全新的你，學(xué)生會(huì)對(duì)你除了尊敬外，還有崇拜�，F(xiàn)在信息來(lái)源很廣，學(xué)生們懂得很多，如果作為老師我們還懵懂無(wú)知，那么我們所帶的班級(jí)必然也和落后無(wú)知?jiǎng)澋忍?hào)。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸冀K堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。
三、做學(xué)生的心靈輔導(dǎo)老師。
時(shí)常找學(xué)生談心是我工作的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)一對(duì)一的談話(huà)，我可以了解學(xué)生更多的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。二十幾歲的年紀(jì)正是求上進(jìn)、但又迷惘困惑的年紀(jì)，他們需要我們做他們心靈的因?qū)�。班里有一個(gè)山東女孩，個(gè)性很強(qiáng)。前段時(shí)間離開(kāi)學(xué)校說(shuō)要去外地工作，去增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。我跟她的家長(zhǎng)通了電話(huà)，家長(zhǎng)說(shuō)他們也沒(méi)辦法，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生一直都是這樣，想做什么誰(shuí)也管不了。于是，我天天給這個(gè)學(xué)生發(fā)信息，問(wèn)她在外地的情況，不到一周，她回來(lái)了，我找她問(wèn)了工作的情況，她不肯說(shuō)。后來(lái)我連續(xù)找她談了幾次，并且針對(duì)她喜歡英語(yǔ)的情況給她規(guī)劃了未來(lái)的職業(yè)方向，她給我寫(xiě)了封信，說(shuō)外面的社會(huì)跟她想象的不一樣，原以為她回來(lái)我會(huì)嘲笑她的幼稚，沒(méi)想到我是真的關(guān)心她的安全和未來(lái)，本來(lái)她已經(jīng)打算放棄學(xué)習(xí)，但是，我對(duì)她的真誠(chéng)和對(duì)她的未來(lái)的規(guī)劃讓她對(duì)自己又充滿(mǎn)了信心，對(duì)我，也是特別感激。她對(duì)自己的未來(lái)也進(jìn)行了重新規(guī)劃，給家里打電話(huà)也把情況說(shuō)了。家長(zhǎng)給我打電話(huà)是千恩萬(wàn)謝，因?yàn)槲覀兊墓ぷ�，讓一個(gè)迷茫著的孩子重新走上了學(xué)習(xí)的道路。我舉這樣一個(gè)例子只是想說(shuō)，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生絕大部分文化課可能稍弱，這個(gè)群體比那些考上名牌大學(xué)的孩子們更需要關(guān)注。在我國(guó)這個(gè)以考定終身的國(guó)家，這些成績(jī)落后的孩子得到的關(guān)注和愛(ài)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。所以當(dāng)我們像朋友似的去關(guān)心幫助他們時(shí)，我們得到的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們付出的更多。學(xué)生們有很多的設(shè)想，我告訴他們，你們要把抱怨收起來(lái)，你不要再去抱怨，因?yàn)槿绻惚г沽怂哪辏敲此哪旰�，你的下一個(gè)懲罰又即將開(kāi)始。通過(guò)細(xì)致的談心，每一個(gè)學(xué)生和我都成了朋友、知己。
通過(guò)我的努力的工作，班里的到各方面工作情況都很好，而且考試通過(guò)率也比較高，從接班到現(xiàn)在也沒(méi)有發(fā)生一起打架斗毆事件和安全事件。我想這些都是對(duì)我努力工作的最好詮釋。盡管現(xiàn)在的工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我知道未來(lái)的路還很長(zhǎng)，那些無(wú)故曠課的學(xué)生，那些聽(tīng)課質(zhì)量差的學(xué)生，那些為了前途迷茫的學(xué)生牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng)。同學(xué)們的前途讓我從心里感到沉重，我用我的真心真意，鑄就未來(lái)的英才。
古語(yǔ)道：些許吾蓸州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。師生之間需要溝通，師生感情需要傳遞，用心教育，用愛(ài)溝通，我相信只有真誠(chéng)的愛(ài)人，才能執(zhí)著的被愛(ài)，只有愛(ài)的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)投入到我深?lèi)?ài)的輔導(dǎo)員工作中，愿我的學(xué)生們都能成材，都能前程似錦。 |
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