焦慮幾乎是當下很多高校很多學生的共同情緒。這種焦慮給當下的學生管理工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。象牙塔本是平心靜氣讀書，激揚文字，揮斥方遒的地方，大學生活本是心平氣和很純粹的地方。但是傳統(tǒng)教育在嚴酷的現(xiàn)實面前受到了千難萬阻。是什么給大學生帶來了這種情緒，是什么讓他們的青春荒廢在了這種情緒里?如何解決這個現(xiàn)實的問題，是我們所有人都應考慮的。
首先當代大學生濟條件好，依賴性強，抗挫折能力比較差。目前，大部分大學生都是“90后”，并且絕大多數(shù)都是獨生子女，是在蜜罐里長大的一代，沒有經(jīng)過什么風吹雨打。因此，他們絕大部分都不理解老一輩艱苦樸素的作風，腦子里也沒有節(jié)約的觀念，抗挫折能力較弱，生活自理能力不強!在剛上大學的時候，他們離開了自己的父母和親戚朋友，離開了熟悉的同學和老師，離開了原來熟悉的環(huán)境，獨自開始生活，面對著新同學和環(huán)境而產(chǎn)生許多新奇和美好的幻想!但是，大學生活并不是想象中的那樣完美，也沒有想象中的富有浪漫情趣!每個寢室住著來自不同地方，具有不同生活習慣，性格和愛好都迥然相異的陌生的新同學，需要一段時間來彼此適應。有很長一段時間他們都在彼此磨合和試探，小心翼翼地尋找跟自己脾氣相投，可以相互信賴的知心朋友，如果錯過了這段時期把自己封閉起來，就很難再融入到宿舍這個集體中去，容易造成思想封閉與心理障礙。同時，對大學的種種理想幻想與現(xiàn)實的差距也給他們帶來了不小的壓力，由于學習方式的轉(zhuǎn)變也會給他們帶來一定的壓力。
另外當代大學生在思想上要求獨立，而行為上卻不能獨立。處于這個年齡段的學生，自我中心主義思想比較強，總是認為自己已經(jīng)是個大人，在家不希望父母管，在學校不希望老師管。自尊心特別強，家長或老師一說，就會感覺“沒面子”，從而與家長或老師對著干。但行為上，畢竟他們還不具有完全約束自己行為的能力。打架、斗毆、沉迷于網(wǎng)絡游戲、談情說愛等違反校紀校規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生。
這些問題的產(chǎn)生給學生管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，作為大學生在成人成才路上重要的引導者，應該高度重視，細微觀察，重點解決。我們應該引導他們樹立積極的人生觀，引導他們樹立遠大目標，時刻去鼓勵他們對未來充滿信心。
我認為很多學生產(chǎn)生焦慮情緒的原因之一是缺乏自信，高考的失落使他們對自己產(chǎn)生了巨大的影響，將來我能做什么?我能做好嗎?這樣的疑問使他們不敢設立目標，沒有目標也就沒有前進的動力，更沒有一個積極的心態(tài)，進而消極，焦慮。這嚴重影響他們的發(fā)展。
因此，我們要做的就是鼓勵他們，引導他們認識自己，相信自己，以一個積極的心態(tài)應對學業(yè)，應對生活，成人成才。 |
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