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　　有一首民謠是這樣說(shuō)的：丟失了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。顯而易見(jiàn)，細(xì)節(jié)往往決定了一件事情的成敗，決定了一個(gè)人能否走向成功的關(guān)鍵。

　　之前的學(xué)習(xí)以及工作中，我發(fā)現(xiàn)一件事情做的好與不好的關(guān)鍵一個(gè)是去做另一個(gè)就是細(xì)心。只有你先去嘗試，才知道自己到底能不能拿下這件事，但是要想做好這件事請(qǐng)，那么你就得去用心去做要細(xì)心，只有把方方面面都考慮到了，那么你才可以將這件事情做的盡量完善。

　　學(xué)生管理工作同樣也是如此，在每一個(gè)方面都要做到細(xì)致。比如說(shuō)在班級(jí)管理中，不是簡(jiǎn)單的依靠某一個(gè)學(xué)生或者幾個(gè)學(xué)生你就能讓班級(jí)凝聚力加強(qiáng)，而是要依靠整個(gè)班集體同學(xué)的力量。在比如說(shuō)作為輔導(dǎo)員老師來(lái)講，輔導(dǎo)員老師不僅僅要對(duì)學(xué)生平時(shí)上課的情況進(jìn)行及時(shí)的了解，同時(shí)在平時(shí)也要多關(guān)注同學(xué)的生活狀況，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的了解，這樣才會(huì)對(duì)班級(jí)的管理更有效合理。

　　我校早在辦學(xué)初期就提出了“替家長(zhǎng)著想，為學(xué)子負(fù)責(zé)”的辦學(xué)立足點(diǎn)，設(shè)定了“一切為了畢業(yè)后的成功”的辦學(xué)著眼點(diǎn)。還系統(tǒng)地提出了涉及大學(xué)各個(gè)方面的興學(xué)理念，包括：校園生活、校園文化、綜合素質(zhì)、素質(zhì)特點(diǎn)、學(xué)生管理、對(duì)待學(xué)業(yè)、對(duì)待課業(yè)、對(duì)待考試、對(duì)待親情、對(duì)待師情、對(duì)待友情等等，這些無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)校的細(xì)節(jié)管理。

　　注重細(xì)節(jié)，從小事做起,將小事做細(xì),這樣才能使自己不斷的進(jìn)步。