本學(xué)期我與環(huán)藝專業(yè)的一名學(xué)生結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。為了響應(yīng)陜西省教育廳“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”相關(guān)通知，學(xué)校將每位學(xué)生與老師結(jié)對，這樣一來，每位老師就能對每位學(xué)生負責(zé)，完美的結(jié)合了習(xí)總書記對于精準(zhǔn)扶貧的概念。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知幫扶學(xué)生給學(xué)生帶來的影響，“學(xué)生對于家庭的影響”的道理。通過交流，我了解了學(xué)生的心態(tài)與學(xué)習(xí)上的困難，生活上的壓力并沒有壓倒他們，困難反而使他們更加堅強。我也學(xué)習(xí)到了學(xué)生身上的精神。
幫扶意義：
一、提高老師的認(rèn)識，統(tǒng)一幫扶思想
確立幫扶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫扶的重要意義：
1、這種互幫互助、關(guān)心學(xué)生生活的小組的成立，是充分發(fā)揮教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對教師不斷關(guān)心學(xué)生的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速讓教師了解幫扶學(xué)生的生活環(huán)境。
5、是提高我校整體教師隊伍關(guān)心學(xué)生的有效方法。
二、達成幫扶共識，確立目標(biāo)
我和我的幫扶學(xué)生通過交談，了解了學(xué)生的動態(tài)和生活上的困難。針對學(xué)生的特點，我們確立了共同前進的目標(biāo)：
1、對學(xué)生今后專業(yè)的指導(dǎo)。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、關(guān)心學(xué)生生活的方法。
三、幫扶互助，收獲雙贏
我知道老師的責(zé)任，只有強大自己的能力才能去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、關(guān)心學(xué)生，照顧學(xué)生情緒
我認(rèn)為，作為一名老師，在幫扶中需要照顧學(xué)生的情緒，現(xiàn)在大學(xué)生正處于成長為人的一個階段，20多歲正是為人的一個重要階段，我們要很好照顧幫扶學(xué)生的尊嚴(yán)，我們不能光明正大的和學(xué)生談話，需要找到一個合適的途徑，一個合適的時間和地點，給學(xué)生充分的自由，才能讓他們對你感到信任。所以我們要從學(xué)生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到尊重他人，也是尊重自己。
五、培養(yǎng)學(xué)生對自己的規(guī)劃
我們教師要從科學(xué)系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣給幫扶學(xué)生講解現(xiàn)在的幫扶政策，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰;做到融會貫通，使學(xué)生充分了解國家政策，針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活，讓學(xué)生對社會以及今后的工作有一個正確的認(rèn)識。要善于抓住學(xué)生的思想，做到心中有數(shù)，在幫扶時才能重點突出，選用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭覀兊膶W(xué)生。 |
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