作為教師同行，我們的感受和面臨的問題是一樣的。在當前的環(huán)境下，我們高等教育面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，機遇是政策環(huán)境好了，挑戰(zhàn)是關(guān)注度高了!做教學上的有心人首先得熱愛教學，其次得學習，本文將談?wù)勎业膸c感受：
一、做教學上的有心人就得學習
可以向別人學習:向經(jīng)驗豐富的教師學習、向同行學習、向青年教師學習、
向?qū)W生學習、向一切可學之人學習。
向書本學習：向傳統(tǒng)書本學習、向電子書本學習、向網(wǎng)絡(luò)學習。
向自己學習：常講常新、及時進行總結(jié)、自我否定。
二、以學生為中心進行教學設(shè)計
教學內(nèi)容設(shè)計——主要是解決講什么的問題，如何將教材體系轉(zhuǎn)化為教學體系?(謹防照本宣科)
教學組織的設(shè)計——主要解決怎么講的問題，教學方式設(shè)計(教師主講、課堂討論、實踐課、混合式)，教學環(huán)節(jié)設(shè)計(導(dǎo)入——講授——總結(jié))，特別要重視教學互動，謹防自說自話的“獨角戲”)
教學手段設(shè)計—— 對于理工科教師而言，板書設(shè)計、教學用PPT設(shè)計更為重要
調(diào)動學生積極參與——主要解決怎么講的效果問題，其中包括設(shè)計問題進行提問、激勵學生回答問題、掌控課堂局面
三、課前(尤其是第一次課)需認真準備
“教學是一門綜合性的藝術(shù)，學有佳境無止境，教有良法無定法!”教學活動最忌諱“臨陣磨槍、窮于應(yīng)付 ;一知半解、心中無數(shù);信馬由韁、任意發(fā)揮 ;無章無序、邏輯混亂” 等，主要是沒有認真?zhèn)湔n。
四、增強教師的親和力十分重要
語言幽默不呆板 、著裝整齊不邋遢、溝通適時不過分、表情激情不做作、
情緒平和不焦躁。 |
訪問手機版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機關(guān)備案號：61011602000152