2015年，在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可下我順利帶了我的第一批學(xué)生。
我?guī)У膶I(yè)是戲劇影視文學(xué)，對于一個學(xué)化學(xué)出生的人來說戲劇肯定是一個非常陌生的專業(yè)，所謂隔行如隔山，所以我也算是一個“赤裸裸的文盲”了。戲劇給我的第一印象就是電影，為了了解戲劇專業(yè)我慢慢的喜歡上了看電影，想當(dāng)然的以為電影看多了也就對戲劇了解了�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時的理解是多么的可笑和無知。但好在是我養(yǎng)成了看電影的習(xí)慣，總能把一些電影能和我的工作相互連接起來。
印度的教育電影從來沒有讓我失望過，米叔的這部電影，早在《三傻》之前很久就已經(jīng)問世，而兩部影片整體表達的核心思想也是有異曲同工之妙�？催^一些文章寫過這樣的評論：《地球上的星星》這塊磚，引出了《三傻》這塊玉。但以我個人的喜好來看，還是中意前者多過后者。原因還是如往常一般，吸引我的不僅僅是電影本身，更多是電影與屏幕前的我所產(chǎn)生出一種神秘情感——共鳴。
這部電影不僅僅是給我感官上藝術(shù)盛宴，更多是去思考一種感受，由像伊夏這樣所謂的“壞孩子”在家庭/學(xué)校/生活中被嘲諷、孤立以及不被理解而產(chǎn)生的孤獨感，我們在工作之中又該如何避免和面對。
對于8歲的男孩伊夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與�？墒�，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠后，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。雖然伊夏的新生活并沒有什么改變，但在內(nèi)心里，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想，自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來。
看到這里我時常想，一個老師真的能夠影響一個同學(xué)的一生。
每一位同學(xué)都需要我們?nèi)ダ斫猓行┩瑢W(xué)的無厘頭惡作劇無非是想引起別人的關(guān)注，其實他們并沒有惡意，他們只是以自己的方式來刷自己的存在感。遇到這樣的事我們大多數(shù)人的第一想法就是劈頭蓋臉的批評，目的是達到了，這個同學(xué)不會再出現(xiàn)這種情況也會變得很“老實”。但是我們有沒有想過如果我們換一種眼光去看待問題，以理解他的態(tài)度去處理這件事情然后再從正面去積極引導(dǎo)，幫他分析事情的對錯，去告訴他遇到這樣的事情該怎么處理。我相信人之初性本善，隨著年齡的增長和別人的理解與認(rèn)可，慢慢的這個同學(xué)也會轉(zhuǎn)變過來。
每個孩子都是世界上不一樣的星星，事實證明很多不被理解的壞同學(xué)，使他們用不同的眼光看待這個世界，所帶來的不被理解是錯的。我們需要做的是理解他們關(guān)注他們引導(dǎo)他們。
送給所有的同學(xué)：
如果此刻你正在遭受著世界的冷眼，
不要急著否定自己，
做自己的主角，
不要因為自己的聲音太弱就停止。 |
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