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　　在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展、快餐文化豐富的社會(huì)中出現(xiàn)了越來(lái)越多的“擔(dān)負(fù)者”，也就是壓力背負(fù)者，他們中有年輕的職員、創(chuàng)業(yè)初期的青年、滿(mǎn)懷夢(mèng)想追夢(mèng)的“00后”等等。我們面對(duì)的孩子們其實(shí)也是這樣的群體，只是，當(dāng)我們?cè)敢馊�傾聽(tīng)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)在的孩子真的需要來(lái)自各個(gè)環(huán)境的更多的關(guān)懷與愛(ài)。他們或是獨(dú)生子，接受著來(lái)自家中所有長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，從小就是自己所在環(huán)境的中心，而一旦脫離了大家的關(guān)注與呵護(hù)就會(huì)變得孤傲或者說(shuō)他們甚至不理解為什么自己得不到大家的關(guān)心;亦或是越來(lái)越多的單親家庭的孩子，他們不愿與人過(guò)多的溝通，更多的時(shí)候都是一個(gè)人默默的承擔(dān)著，但同時(shí)又想要得到別人的關(guān)愛(ài)。很少有愿意主動(dòng)付出、主動(dòng)團(tuán)結(jié)大家、主動(dòng)鼓勵(lì)別人的孩子出現(xiàn)在這個(gè)大環(huán)境下。

　　試想在一所大學(xué)里如果只有極少部分的同學(xué)心理是完完全全開(kāi)朗健康的，那么教育又如何能真正的落實(shí)，一名優(yōu)秀的人才一定不只有有學(xué)識(shí)，有的更多的應(yīng)是一顆積極向上，樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，而我們當(dāng)今的社會(huì)缺的不就是這樣的一抹陽(yáng)光，越來(lái)越多所謂的怪才，越來(lái)越多心理疾病患者，越來(lái)越多的抑郁癥患者。原因不外乎情感問(wèn)題、家庭因素、學(xué)習(xí)工作壓力等等，有時(shí)候在一個(gè)人周身環(huán)境中往往會(huì)因一次非惡意的言論攻擊或是冷漠忽視的眼神，反倒會(huì)成為壓垮一個(gè)正常人的最后一根稻草�，F(xiàn)在再來(lái)看看當(dāng)代的學(xué)生群體，他們相較成年人，是否會(huì)更加脆弱，答案是會(huì)的，一定更加脆弱，他們是在襁褓中成長(zhǎng)的孩子，他們的童年沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有饑荒，沒(méi)有窮困，只有來(lái)自經(jīng)過(guò)了歲月滄桑就更加重視孩子營(yíng)養(yǎng)、穿著的家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛(ài);只有豐富多彩的手機(jī)游戲網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，只有充斥著花式創(chuàng)新的世界，也就是說(shuō)他們甚至只學(xué)會(huì)了一味地去接受外界給予的成品(不論是知識(shí)文化還是產(chǎn)品科技)。一旦忽然之間脫離了他人的供給，他們馬上就會(huì)產(chǎn)生一種失落感并發(fā)的是一種躁動(dòng)情緒，久而久之，在沒(méi)有一個(gè)正確又適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，就會(huì)產(chǎn)生大量的墮落與懶散人群。

　　而墮落與懶散會(huì)讓人日漸消沉，可為什么他們寧愿這樣也不愿做出一些改變呢，是因?yàn)樗麄円廊挥兄�自己�?ldquo;保障措施”，那就是可以依賴(lài)著自己背后的那個(gè)“龐大的集團(tuán)”(父母)，可要問(wèn)他們還有自己奮斗的激情嗎，他們只會(huì)回答，什么是奮斗，什么又是激情。那么壓力又去了哪里呢，并未消失，一方面這類(lèi)群體并非因此就全無(wú)壓力，而是他們選擇了隱瞞和欺騙自己，另一方面還有一類(lèi)并沒(méi)有強(qiáng)大的家庭支托，只能靠自己努力學(xué)習(xí)、白手起家的學(xué)生的壓力在這個(gè)社會(huì)中就顯得十分明目張膽，他們甚至不介意來(lái)自外人的眼光，因?yàn)樗麄兊娜后w之龐大可以說(shuō)幾乎覆蓋了絕大部分的這整個(gè)青年對(duì)象�？晌覀冏鳛楦咝５慕逃�者，作為引導(dǎo)者，我們當(dāng)中又有幾個(gè)能夠真正做到對(duì)這些孩子的幫助，或者說(shuō)有能力做到這些，也許都是值得我們反思和考量的。

　　這個(gè)社會(huì)寄予年輕人的期盼絕不再是學(xué)到舊時(shí)的文章，而是不斷張涌的新挑戰(zhàn)，所以它給予年輕人的壓力，也是真的重重地背在了每個(gè)“成年”孩子的肩上。這是值得思考，值得研究的問(wèn)題，也是需要一個(gè)方案去解決學(xué)生這一普遍存在但又隱性難尋的問(wèn)題。