我校部分輔導(dǎo)員老師在杜老師的帶領(lǐng)下參加了陜西省第六屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，我校輔導(dǎo)員老師劉珊珊榮獲三等獎的佳績。在此我將此行的收獲總結(jié)如下：
一、我校老師的優(yōu)勢體現(xiàn)在現(xiàn)實工作的事務(wù)性和管理性。在觀察到第一輪的案例分析時，可以看得出，劉珊珊老師層次分明、條理清晰，將問題剖析十分準確到位，不僅在學(xué)生問題的處理上做出了詳細的考慮，同時也對案例做出了深層的思考。但也有存在的不足，在傳述和表達上不及其他高校老師的從容及委婉順暢，但贏在問題回答的干凈和豐富的工作經(jīng)驗的積累。
二、其他高校老師的表現(xiàn)則突顯出了較深的政治理論基礎(chǔ)，在回答任何問題時，都可以有理有據(jù)的將所有問題做以政治文化引申，將實際問題與思政教育相聯(lián)系。作為平日就將思想政治教育作為基礎(chǔ)工作的輔導(dǎo)員，我們的確無法明確他們的知識量，學(xué)習(xí)方向都體現(xiàn)在具體的哪些熱難點上。所以就有了這樣的現(xiàn)象：面向群體一致，但所處理的事務(wù)接觸的事件也大相徑庭。因而我認為并不能說因為其他高校輔導(dǎo)員老師的優(yōu)秀，就否定了我們自身所付出的價值。
三、學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的真正目的。當(dāng)我們用心觀摩完整場的比賽后，真正應(yīng)該感嘆的不是別人有多么厲害，我們有多么的羨慕或自卑，而是思考來的目的，這場賽事的舉辦目的是以賽帶練、以賽代訓(xùn)，強化以賽促學(xué)、以賽促建，因而當(dāng)我們認真聆聽后應(yīng)有更多的感觸和關(guān)注應(yīng)體現(xiàn)在自己的日常工作中。此次比賽的是對輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，提高專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的一次全面考察。所以反思自己是否符合這樣的要求，符合這樣的身份定位。
感觸有太多，但并不希望這與往常的感悟一樣只像是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的情緒感動。在行動上永遠都只有長久的計劃期，卻停滯在最初的短暫安排實施。那么一次活動的組織和參與就沒有任何的意義，走了面子上的工程，卻流失了教育者的本心。后果是我們永遠在原地踏步卻還抱怨工作無趣味沒有進步空間。將一些學(xué)生的通病復(fù)制在了作為教育者的我們身上。 |
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