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　　2018年4月26日，劉珊珊老師代表我校參加陜西省第六屆高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，我和同事隨行觀摩大賽。在此次學(xué)習(xí)中，不僅收獲頗豐，也深深看到自身的不足，需努力的地方不止一星半點(diǎn)，本次大賽深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定要求，突出以賽代練，以賽代訓(xùn)，強(qiáng)化以賽促學(xué)，以賽促建，不斷提升高校輔導(dǎo)員的理論水平，專業(yè)素養(yǎng)和宣講能力，全面提高輔導(dǎo)員工作的針對(duì)性和親和力，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)能力建設(shè)均衡發(fā)展。

　　本次大賽分為筆試、案例分析、理論宣講、談心談話四個(gè)環(huán)節(jié)。筆試主要包括基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和網(wǎng)文寫作，這部分內(nèi)容主要基于我們?nèi)粘５闹�識(shí)和寫作積累，尤其是寫作，我們把在管理學(xué)生發(fā)生的比較處理好的案例，落地成文字，不僅僅使得日后處理此類事件有章可循，也讓我們不斷增加文字功底。第二個(gè)環(huán)節(jié)是案例分析，比賽場(chǎng)的選手們?cè)谙迺r(shí)五分內(nèi)紛紛展現(xiàn)出扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，案例分析對(duì)于我校輔導(dǎo)員老師應(yīng)該都是得心應(yīng)手，實(shí)踐性更強(qiáng)。案例分析是分四步解決問題，一是對(duì)問題本質(zhì)的定性，二是解題思路，三是實(shí)施解決的辦法，四是啟示。雖然我們現(xiàn)在都要去套路解題思維，但一定要講究規(guī)范性，下面是幾點(diǎn)建議：

　　1. 定性要正確，條例和邏輯清晰，啟示有效，2.要有針對(duì)性，不脫離主題，3.需要運(yùn)用思政教育的規(guī)律性，方法，科學(xué)性，及原理，4.我們自身的理論要強(qiáng)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是理論宣講，這是今年新改革的內(nèi)容，之前是主題演講。理論宣講是一項(xiàng)政策性、理論性較強(qiáng)的大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，注重考查理論宣講的政治性，思想性，理論性，政策性，導(dǎo)向性。雖然是新的內(nèi)容，但參賽選手依然作答的十分出色，闡釋到位，贏得陣陣喝彩。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是談心談話，這個(gè)是考查解決問題的能力和教育引導(dǎo)能力，在解答此類型的題時(shí)也要有規(guī)范性，答題得針對(duì)性，解題要科學(xué)，內(nèi)容真實(shí)，方法科學(xué)，更重要的是尊重學(xué)生，教育有溫情。最后評(píng)委點(diǎn)評(píng)給在場(chǎng)的高校輔導(dǎo)員倆條希望，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，熟悉法律法規(guī)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨章等，二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提升業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

　　通過為期三天的學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到和其他院校老師之間的差距，我們?cè)谡J(rèn)真處理好學(xué)生的日常管理同時(shí)，還需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，馬克思主義理論，黨的十九大精神，思想政治教育專業(yè)知識(shí)等，多關(guān)注時(shí)政，提高政治敏銳度，其次我們不僅僅打理好自己的一畝三分地，也要多走出去學(xué)習(xí)其他高校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不可因循守舊，我們要切實(shí)解放思想，開拓創(chuàng)新工作方法。

　　教育工作是一項(xiàng)持久戰(zhàn)，尤其是當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，接受者各種非主流文化的滲透，我們要始終堅(jiān)持以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人根本任務(wù)和教育方針

　　下，結(jié)合我院辦學(xué)理念和學(xué)生的具體情況，發(fā)展我院特色的治學(xué)方法。在這場(chǎng)持久戰(zhàn)中，我們高校輔導(dǎo)員要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，保持育人耐心，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，把我們一批批現(xiàn)代學(xué)子培養(yǎng)成人成才。