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　　作為一名資產(chǎn)管理及辦公室管理人員，能在學(xué)院的大發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，感謝學(xué)院給我提供學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我學(xué)到了很多終身受益的知識(shí)。下面我談?wù)剬W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)管理工作的作用。

　　通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓我進(jìn)一步明確了“目標(biāo)管理”這個(gè)方向性的概念。將工作合理安排、人員合理調(diào)整、制度合理應(yīng)用，打造和諧的工作環(huán)境、建立濃郁的文化學(xué)習(xí)平臺(tái)、提供傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的互動(dòng)空間、加強(qiáng)例會(huì)總結(jié)與執(zhí)行、積極參加學(xué)院各類活動(dòng)，倡導(dǎo)《中庸》思維處事、《大學(xué)》思維交流、《孝經(jīng)》思維工作、提高工作崗位文化層次，才能有效的推動(dòng)管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)做事效率。

　　通過傳統(tǒng)文化分析出人與事的關(guān)系，得出管理工作就是“管事理人”的結(jié)論。管事就是確定目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、訂立計(jì)劃、配置資源，理人就是充分的尊重和理解人，把人與事融合在一起。堅(jiān)持和為貴、禮之用、事為先、人為重原則。

　　《中庸》和《大學(xué)》的學(xué)習(xí)，讓我明白管理工作最核心的就是“人”，有些人學(xué)習(xí)緩慢、成長(zhǎng)不明顯。當(dāng)面臨挑戰(zhàn)性目標(biāo)的時(shí)候，由于工作能力欠佳，不但不能完成目標(biāo)任務(wù)，而且還會(huì)制造消極怠工成本。每位教工的進(jìn)步與部門以及學(xué)院的發(fā)展息息相關(guān)，作為辦公室管理人，我們有責(zé)任更有義務(wù)讓教工在工作中快速成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，讓我深刻理解了《三字經(jīng)》里的“人之初、性本善、茍不教、性乃遷”的育人理論，以此來引導(dǎo)員工充分的理解學(xué)院辦學(xué)理念、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的規(guī)章制度，同時(shí)關(guān)心教工對(duì)崗位的勝任率，找準(zhǔn)教工崗位勝任欠缺點(diǎn)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助教工提高工作能力。

　　學(xué)習(xí)中得知《牛頓的第三定律》的作用力與反作用力在工作中更能有效的用于績(jī)效考核，為工作進(jìn)一步量化界定找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)提供方式、方法。提出“付出與回報(bào)”概念，成為學(xué)院發(fā)展與績(jī)效考核的可用依據(jù)，使得管理工作有廣大的空間，更是有了明確的方向。

　　工作遵循“法乎其上、得乎其中，法乎其中、得乎其下”的原則。將任務(wù)進(jìn)行量化，精準(zhǔn)定義任務(wù)的滿意度，確保每個(gè)員工在工作中順暢、順心、順利。所謂境由心轉(zhuǎn)、命由心造，就是需要認(rèn)可學(xué)院一切的人文關(guān)懷、人文理念，充分投入來自于我們本身的“善”和“愛”。在特色社會(huì)主流文化的引導(dǎo)下，在學(xué)院主流文化的引導(dǎo)下，我們應(yīng)充分利用我院的文化資源，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在保質(zhì)保量的前提下，堅(jiān)持層層落實(shí)責(zé)任人的責(zé)任與義務(wù)，提高學(xué)習(xí)意識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)院的學(xué)習(xí)專干定責(zé)追責(zé)的管理制度。

　　學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化讓我學(xué)會(huì)系統(tǒng)考慮問題和如何運(yùn)用魚骨圖(又名因果圖)發(fā)現(xiàn)問題，正如《中庸》所講的“物有本末，事有終始”，按照問題的前因和后果以及重要程度進(jìn)行排序，進(jìn)而制定相對(duì)應(yīng)的策略來解決問題。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，在未來的工作與學(xué)習(xí)中我還要繼續(xù)努力，不但對(duì)自己嚴(yán)格要求，更重要的是帶動(dòng)后勤管理人員一起學(xué)習(xí)，通過對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)讓更多的人知理、明理、覺悟。俗話說，一通則百通，學(xué)了沒用就沒用，我們會(huì)在大家學(xué)習(xí)的過程中制定新的考核體系，增加新要求、新指標(biāo)，進(jìn)一步讓傳統(tǒng)文化在實(shí)踐中得到更廣泛的應(yīng)用。