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　　2018年10月22日，我和我的同仁有幸參與了西京學院舉辦的有效課堂活動，由晁曉菲老師主講《討論策略設(shè)計與帶領(lǐng)技巧》，聽后作為我本人感觸良多。一方面汲取晁曉菲老師講課的精華，另一方面通過他教授的方法，在自己的課堂上如何應(yīng)用，關(guān)于這兩點，我也做了深深地思考。

　　一、課堂討論的價值與時機

　　(1)討論的價值

　　以學生為中心，考量學生的思考、表達，及溝通能力;延伸課后討論、增進交流;訓練邏輯思維與組織能力;強調(diào)各人發(fā)言權(quán)、增強民主意識。

　　(2)討論的時機

　　創(chuàng)設(shè)情境形成一種合作、開始一個項目;開發(fā)組織或小組間的合作;為了一個目標或者理解一個想法而討論;討論政策或者政策的變化;解開疑惑或者不同;決定一個行動;解決一個問題;獲得互相支持;籌劃一項工作或活動。

　　二、存在的挑戰(zhàn)

　　我們要思考以下的問題：應(yīng)該提什么問題，提出的問題大家是否感興趣，看看討論是否帶得動，討論是否有成效。

　　(1)討論帶不動

　　我們要從問題入手，是否適合教師和學生特質(zhì)，學生當下學習的心態(tài)，整個班級的學情分析作為展開討論的前提。

　　學生三不政策:不提問、不回答、不care;下課口若懸河，上課呆若木雞。

　　(2)討論無成效

　　討論之所以無成效，我們需要進行討論策略設(shè)計和討論帶領(lǐng)技巧來改變討論無成效的問題。

　　三、做好學情調(diào)查

　　(1)調(diào)查方式

　　我們首先采用一些方式來調(diào)查學生的基本情況：問卷調(diào)查、找學生談話、找學生之前的老師了解、根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)了解、和學生班主任了解、特長調(diào)查。

　　(2)調(diào)查內(nèi)容

　　我們要調(diào)查以下內(nèi)容：現(xiàn)有基礎(chǔ)(學科基礎(chǔ)、經(jīng)驗、認識)、學習風格( Kolb learning cycle )、學習需求(學生還需要哪些支撐和幫助)、學生學習技巧基礎(chǔ)(必要的時候提供支撐)。

　　(3)做好知識儲備

　　我們通過調(diào)查學生的基本情況和內(nèi)容，我們對學生有了一些初步的了解。我們就要做一些準備工作包括閱讀相關(guān)材料、對學生可能問(遇到)的問題進行設(shè)想并解答，提前做好準備。

　　四、討論問題設(shè)計

　　(1)確定討論主題

　　首先我們要確定一個討論主題，結(jié)合專業(yè)課程、大家共同的熱點話題、學生的熱點話題，從中選擇一個作為討論的重點。

　　(2)設(shè)計討論問題

　　我們來設(shè)計問題，好問題有個CLEAR原則，兼具廣度和深度、設(shè)計不同類型的問題配合教學目標、討論什么是好的問題。

　　五、討論策略設(shè)計

　　討論前，我們要提前考慮好座位安排分組;討論中，學生如何分工合作，教師如何抽點回答;討論后，討論結(jié)果呈現(xiàn)分享。

　　(1)討論前，座位安排分組

　　一般的座位安排如下：傳統(tǒng)的單人排座、單人馬蹄形、立場分邊、分組排座、分組馬蹄形、座位安排。

　　(2)討論中分組安排

　　全班(不分組)， 教師大班教學時向全班提問;隨機小組，不考慮學生背景或組成，隨機或依便利性分組;同質(zhì)/異質(zhì)，參考學生的專業(yè)分組，依據(jù)教學目標選擇異質(zhì)或同質(zhì)分組,產(chǎn)生不同想法;二人配對，快速進行討論，立即進行討論，可進階再組成4-8人討論小組;撲克牌卡/學號取余法，依據(jù)卡片花色或數(shù)字進行分組,可以彈性再進行小組重整或合并。

　　(3)討論結(jié)果呈現(xiàn)方式

　　口頭報告、視頻海報、實物、網(wǎng)絡(luò)。

　　六、討論帶領(lǐng)技巧

　　我們有如下的討論帶領(lǐng)技巧：同理發(fā)問技巧、候答技巧、理答技巧、摘要技巧。

　　(1)同理發(fā)問技巧

　　SOLER原則：Squarely:完全面對對方(座位方向);Open :開放的姿態(tài);Lean toward :前傾且專注;Eye contact :眼神接觸; Respond :富有表情的回復(fù)。

　　(2)發(fā)問技巧

　　循序漸進、循循善誘、腦力激蕩，不要一下子把碗里的豆子全倒出來。

　　(3)候答技巧

　　耐心等待、察言觀色、換句話說。

　　(4)理答技巧

　　仔細傾聽、等待回應(yīng)、層層遞進、提問歸納、提供機會、冷場、騷動、壟斷、離題。

　　(5)摘要技巧

　　教師自行摘要、學生發(fā)言做摘要

　　七、討論帶領(lǐng)演練

　　討論帶領(lǐng)實際演練，分為2個大組，每個大組由原來的5個小組組成，每個大組抽2個小組演練，被選中的每個小組20分鐘進行實際帶領(lǐng)討論，請參照討論設(shè)計同伴互評表為帶領(lǐng)討論小組的討論設(shè)計打分并提出具體改進建議。