10月20日，我有幸在西京學(xué)院參加了西北農(nóng)林大學(xué)副教授晁曉菲老師主講的“討論策略設(shè)計(jì)與帶領(lǐng)技巧”，晁老師通過進(jìn)行一天系統(tǒng)深入的講解，讓我對如何開展有效課堂有了新的認(rèn)識，以及對課堂教學(xué)中和學(xué)生的互動有了更深的理解，解答了一線教師在如何進(jìn)行有效的課堂討論等方面的困惑，使我受益匪淺。
晁老師主要講解了六個(gè)方面的問題：課堂討論的價(jià)值與時(shí)機(jī)、 存在的挑戰(zhàn)、做好學(xué)情調(diào)查、討論問題設(shè)計(jì)、討論策略設(shè)計(jì)和討論帶領(lǐng)技巧。在課堂討論的價(jià)值與時(shí)機(jī)中，她提到通過先創(chuàng)設(shè)情境后能形成一種合作、開始一個(gè)項(xiàng)目，然后開發(fā)組織小組間的合作，大家為了一個(gè)目標(biāo)或者理解一個(gè)想法而討論，可以討論政策的變化，通過討論解開疑惑，來獲得互相支持。在學(xué)情調(diào)查中，可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問卷調(diào)查、找學(xué)生談話或找學(xué)生的班主任了解學(xué)生的情況。在討論問題設(shè)計(jì)中，問題本身要具有主觀判斷價(jià)值，要能夠激發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生興趣，要配合教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)出好問題。在討論問題策略設(shè)計(jì)中，要對討論的問題提出創(chuàng)新想法，解決之道，討論的問題要在待定范疇中，教師容易掌控。在討論帶領(lǐng)技巧中，首先對學(xué)生按不同形式分組，可以按循序漸進(jìn)、循循善誘、腦力激蕩、耐心等待、察言觀色、換句話說等這些方式來帶領(lǐng)學(xué)生。
在講解的過程中，晁老師還帶領(lǐng)我們設(shè)計(jì)海報(bào)嘉年華，把我們分成六個(gè)小組，給出一些討論的主題，小組進(jìn)行討論選擇題目，確定組長，資料搜集員、發(fā)言人等，我們小組選擇了熱門話題“二胎政策”，進(jìn)行積極的討論，提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)匯總。設(shè)計(jì)完后，每個(gè)小組把海報(bào)貼出展示，每個(gè)小組時(shí)刻準(zhǔn)備向你的觀眾解釋你們小組討論問題及策略海報(bào)的設(shè)計(jì)思路，還可以去別的小組參觀，并聽各小組成員的匯報(bào)，并請參照討論設(shè)計(jì)可以為你所參觀的小組的海報(bào)打分并提出具體改進(jìn)建議。
通過晁老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)有效課堂問答的基本技巧，帶領(lǐng)我們具體演習(xí)，讓我們真正溶入到討論的環(huán)節(jié)當(dāng)中，她提出的一些分組、分工、座位安排、發(fā)言方式都非常實(shí)用，對我們在今后的教學(xué)中很有幫助。最后晁老師提供了要正確使用這些討論框架和技巧，教與學(xué)要真正融入在一起，以后在課堂上多次演練，反思和修改，形成自己的教學(xué)方法。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了開展有效課堂時(shí)使用的一些方法和技巧，提升了課堂討論效果，以及怎么通過和學(xué)生互動，更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作、口頭表達(dá)得到發(fā)展，使課堂從以“教師為中心” 轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生為中心”，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新思維，讓教師更好的組織課堂教學(xué)。 |
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