最近這兩周的時(shí)間都在改畢業(yè)班的課程論文，雖然之前已經(jīng)在班里詳細(xì)說明了課程論文的寫作要求，格式規(guī)范，論文框架等一般性的事務(wù)，還把寫作要求的WORD文檔給他們進(jìn)行了群發(fā)，提醒大家參照要求執(zhí)行，但是交上來的論文仍然慘不忍睹，批閱的過程無比痛苦!論文寫作的情況參差不齊，暴露出來的問題更是各種各樣，有些簡直就是小學(xué)語文課上犯得錯(cuò)誤，現(xiàn)在上大學(xué)了依然還隨身攜帶!
有幸今天看到這樣一則新聞：2018年10月29日，浙江農(nóng)林大學(xué)《大學(xué)寫作》課程正式開始，并被教務(wù)處列入學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)質(zhì)通識必修課程，2018級“求真實(shí)驗(yàn)班”成為首批學(xué)習(xí)的班級，課程“定位為非文學(xué)寫作，旨在培養(yǎng)大學(xué)生邏輯思維和批判思維能力”。
清華大學(xué)的校長邱勇在2018年5月17日舉辦的首場“清華名師教學(xué)講壇”上表示，將在今年秋季入學(xué)的2018級新生中開設(shè)“寫作與溝通”必修課。教務(wù)處處長彭剛說：“寫作與溝通課程偏向于邏輯性寫作或說理寫作，以期通過高挑戰(zhàn)度的小班訓(xùn)練，顯著提升學(xué)生的寫作表達(dá)能力、提高溝通交流能力、培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維的能力”。
看到畢業(yè)生的課程論文寫得這樣差，我不盡反思，真的是老師沒有給學(xué)生教過，沒有教好?還是學(xué)生的語文寫作能力低下，不會(huì)遷移?據(jù)中國青年報(bào)對大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查表明，76.4%的受訪者周圍存在抄襲課程論文的情況。很多同學(xué)寫論文都是從各類文獻(xiàn)中復(fù)制粘貼，通過顛倒順序等方式來通過的，更有嚴(yán)重者，會(huì)從網(wǎng)上直接找淘寶上的槍手代寫。我在批閱論文的過程中，發(fā)現(xiàn)這樣的情況確實(shí)很多，有些干脆連題目都不差一個(gè)字，文中所用的案例都是一模一樣的!
通過這次課程論文的批閱實(shí)際，我覺得我們學(xué)院也真的有必要給學(xué)生開設(shè)專門的論文寫作課程，讓學(xué)生先了解論文寫作的基本要求，基本格式;其次要教會(huì)學(xué)生形成自己的思想和觀點(diǎn)，形成批判性思維的模式。大學(xué)論文寫作課的精髓在于：如何就一個(gè)話題正確的提出問題，如何找到強(qiáng)有力的論據(jù)證明問題，如何清晰有效地與他人溝通、表達(dá)想法、最終培養(yǎng)的就是具有理性精神的批判性思維。而這個(gè)能力在《大學(xué)語文》課堂上無法完全達(dá)到的。所以，我覺得，如果條件許可，我們也可以開設(shè)《論文寫作》這門課程，以切實(shí)提高學(xué)生的論文寫作能力，為他們以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。 |
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