這是一對(duì)學(xué)生戀人的再次沖突，之所以使用再次這個(gè)詞，也就是說(shuō)，他們包括吵架，肢體沖突的情況不止一次，且是發(fā)生在不分場(chǎng)合和地點(diǎn)，為此事老師不止一次地從什么叫談戀愛，正確的戀愛觀，尊重，寬容，溝通交流等等方面，與他們談過(guò)，耐心的引導(dǎo)有過(guò)，嚴(yán)厲的批評(píng)有過(guò)，除了打罵以外，可以說(shuō)，能用的方法基本上都用了。結(jié)果呢?前腳打完，后腳就好的和一個(gè)人一樣了，且猶如一對(duì)冤家。這不。本周末，又來(lái)了一次。我之所以用這樣的語(yǔ)氣開頭，也反映出我此時(shí)的心情，在寫這篇類似生活中發(fā)生問題的文章，不想過(guò)于沉重，只想好好思考思考。下面我想從他們從小到現(xiàn)在的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)劊⒎治鲆幌�，成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)孩子的影響，甚至是一生的影響：
這位女生的家庭，因當(dāng)時(shí)時(shí)代的問題，從小就和外公和外婆生活在一起，父母一直以叔叔和阿姨的身份出現(xiàn)在孩子面前，孩子等到較大了，才知道這個(gè)叔叔和阿姨是自己的父母�；氐剿麄兩磉叺暮⒆樱砻嫔蠜]有得到她理解的疼愛，尤其是她的母親的強(qiáng)勢(shì)(這些和其母親溝通過(guò)程中及與學(xué)生的交流時(shí)有過(guò)感受)，使其自小到現(xiàn)在，最起碼從其內(nèi)心里所反映出來(lái)的現(xiàn)象看，還是稱呼父母為叔叔和阿姨，可見，其對(duì)父母的成見至深。上述情況反映出：第一、該生不能理解或無(wú)法理解，在那個(gè)年代，一個(gè)計(jì)劃生育要求非常嚴(yán)的年代，對(duì)一個(gè)超生的家庭，所要承受的嚴(yán)厲的處罰。第二、回到父母身邊的她，看到母親的強(qiáng)勢(shì)，不能理解母親的所謂獨(dú)斷，為什么父親不和母親離婚，還在受著母親的強(qiáng)勢(shì)。第三、該生不明白，母親對(duì)她的嚴(yán)厲要求，以至于的打罵，是包含著多少恨鐵不成鋼的因素。第四、因自己的逆反心理，對(duì)待父母的教育，不能好好的反思，采取以惡制惡方式，不僅傷害了父母的心，也在滋養(yǎng)著自己沒有感恩、沒有包容，不分好壞的沖動(dòng)行為。
男生是一位來(lái)自西南省份的一名學(xué)生，這名學(xué)生，從小處在父母感情不和，經(jīng)常在孩子面前發(fā)生沖突，最后分手的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。他在成長(zhǎng)過(guò)程中，見證了父母的感情不和，沖突，離異。而后，分別又有了新的家庭和孩子。他的成長(zhǎng)沒有得到父母的溺愛，沒有撒嬌的經(jīng)歷，從其骨子里，他是一個(gè)沒人疼愛、沒人關(guān)心的人，他以沉默和不抗?fàn)巵?lái)適應(yīng)社會(huì)。
上述經(jīng)歷，使兩人因?yàn)椴唤?jīng)意的幾次互相關(guān)心，走到了一起。相處的過(guò)程中，也正是因?yàn)樯鲜鼋?jīng)歷，使兩人常發(fā)生打打和和的現(xiàn)象，而無(wú)法自拔。
通過(guò)倆人的成長(zhǎng)情況結(jié)合戀愛過(guò)程所發(fā)生的事情分析：
1、 父母的所作所為，在孩子心目中的刻畫非常深，且父母沒有和孩子進(jìn)行過(guò)好好的交流，造成的誤解也越來(lái)越深，使孩子的思想意識(shí)發(fā)生扭曲，行為意識(shí)發(fā)生變軌。從兩人矛盾發(fā)生的場(chǎng)合和對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，都可以看出他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，所受到的影響的影子。女孩的自負(fù)，男孩的求全。
2、 父母在教育過(guò)程中，在他們的意識(shí)里，這是孩子，什么都不懂，沒什么好溝通的，棒子底下出孝子的觀念，給孩子造成不知道何為愛，既然你不尊重我的意識(shí)，我又何必顧他人的感受，我行我素又與他人何干的思想比比皆是。這也反映在他倆發(fā)生矛盾的場(chǎng)合和意識(shí)中。
在這里我不是去研究和探討家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)影響，也不是去責(zé)怪家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該付的責(zé)任，只想透過(guò)簡(jiǎn)單的分析，做好已受影響，且已形成問題學(xué)生的引導(dǎo)工作，逐漸培養(yǎng)其為一名心理健康的學(xué)生。
1、 因其對(duì)家長(zhǎng)的心理抵觸，對(duì)他們采取不和家長(zhǎng)溝通配合的方式，不定期地引導(dǎo)。
2、 以不同的談話方式，愛心結(jié)合寬容，親情結(jié)合理解的思想教育，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)。
3、 引導(dǎo)其正確的戀愛觀，對(duì)其一生的影響和作用。
4、 尊重的重要性，使其明白不管身份如何，不管場(chǎng)合如何，不管倆人的關(guān)系如何。一定要尊重環(huán)境的秩序，他人的感受，因?yàn)槟銈儾皇且粋�(gè)活的個(gè)體的引導(dǎo)。
5、 使其明白自己的沖動(dòng)和不理智，不是躲避問題處理的理由，也不能逃避自己所要承擔(dān)的責(zé)任，要為自己的行為付出后果。
6、 使其明白不管個(gè)體有多優(yōu)秀，因自己的任性，沖動(dòng)，不分場(chǎng)合且不能合理的處理好周圍人和人之間的關(guān)系，就是做人的失敗。
這是一個(gè)類似家庭夫妻矛盾的問題，但又有別于家庭夫妻矛盾，一個(gè)就事說(shuō)事的教育模式，效果甚微。作為一名學(xué)生，必須使其明白遵守校規(guī)的嚴(yán)肅性，其它的問題不能操之過(guò)急，以免被誤以為簡(jiǎn)單的說(shuō)教和推脫，而失去引導(dǎo)的目的 |
訪問手機(jī)版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152