標(biāo)志設(shè)計課程能夠充分體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的，而標(biāo)志設(shè)計專業(yè)適應(yīng)性非常強(qiáng)，市場需求特別大。所以本學(xué)期標(biāo)志設(shè)計這么課程作業(yè)選題時為了更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的熱情，把真實項目融入作業(yè)中，已有部分同學(xué)用自己所學(xué)所做中標(biāo)并從中獲得報酬。注重引入項目教學(xué)的模式，增強(qiáng)標(biāo)志的真實情景性，能促進(jìn)學(xué)生在標(biāo)志設(shè)計中綜合能力的提升，激發(fā)學(xué)生參與標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期嘗試的項目教學(xué)法充分尊重學(xué)生的主體成長，并且滿足教學(xué)目標(biāo)中的全面培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計能力。第一，項目教學(xué)法更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的首要地位，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法探索設(shè)計，設(shè)計教學(xué)中主動權(quán)交給學(xué)生，第二，項目教學(xué)方式可以讓學(xué)生自主探究理論知識，引導(dǎo)學(xué)生理論與實踐結(jié)合解決問題。最后，項目教學(xué)法讓學(xué)生體會到設(shè)計的樂趣，同時體現(xiàn)出學(xué)生被尊重的價值，同學(xué)們按照自己的意愿進(jìn)行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生主動設(shè)計的積極性進(jìn)而提高學(xué)生求知欲，本學(xué)期項目教學(xué)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生們主動思考和問問題以及自我反問的效果非常突出。
教師在組織學(xué)生開展真實項目設(shè)計作業(yè)前，還要讓學(xué)生自主收集項目有關(guān)信息，并且要給學(xué)生提供豐富的項目學(xué)習(xí)先關(guān)素材，讓學(xué)生在充分研究相關(guān)案例的基礎(chǔ)上掌握具體的設(shè)計方法。課題上不僅要給他們展示一些優(yōu)秀的項目設(shè)計稿，而且讓他們主動找好的標(biāo)志作品從不同角度進(jìn)行分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)性， 要在學(xué)生設(shè)計前提前指出學(xué)生可能遇到的問題，讓學(xué)生就可能遇到的問題進(jìn)行分析，對項目內(nèi)容了解透徹，使項目教學(xué)有效性提高。教師還要有意識提高項目教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量，注重優(yōu)化配置教學(xué)因素，課堂中還可以根據(jù)學(xué)生的特征設(shè)計拓展性問題，讓學(xué)生找出自主設(shè)計標(biāo)志的漏洞，使得學(xué)生對漏洞進(jìn)行理性分析，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生充分創(chuàng)意的目標(biāo)。
綜上所述項目教學(xué)法在標(biāo)志設(shè)計中的作用主要在于不斷提高學(xué)生的主動性和積極性，提供豐富的項目任務(wù)內(nèi)容，使學(xué)生在真實的情景里投入設(shè)計經(jīng)驗，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生深化學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 |
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