第九屆青年教師授課大賽已經(jīng)落下了帷幕，從預(yù)賽到?jīng)Q賽，各位參賽老師都從自己的專業(yè)角度進(jìn)行了展示，讓觀看大賽的人們看到了不一樣的授課風(fēng)格。我也獲益匪淺，以下是我的認(rèn)識：
從大賽的課件和授課的過程可以發(fā)現(xiàn)，參賽老師都做了充分的準(zhǔn)備，積極認(rèn)真的進(jìn)行了賽前演練，從而在課程內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的把握、授課的節(jié)奏、時間的安排、對細(xì)節(jié)的追求等方面，都體現(xiàn)了一種認(rèn)真的態(tài)度，呈現(xiàn)了我校的文化和理念對教師的引導(dǎo)作用。
一、比賽呈現(xiàn)的特點(diǎn)
1.新技術(shù)的采納
本次的授課競賽展示中，眾多的參賽老師都采用了一種新型的信息技術(shù)---問卷星，以加強(qiáng)對教學(xué)環(huán)節(jié)的把控，課前的預(yù)習(xí)檢測、課中的知識掌握的檢查以及課后的作業(yè)布置等，這種技術(shù)的運(yùn)用能夠及時讓授課老師獲得有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的信息，使教師的授課更加的有的放矢，對學(xué)生的知識掌握狀況更加的明了。
2.課堂教學(xué)創(chuàng)新
由于在本次大賽之前舉行了我院首屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，受此影響，本次參賽的教師也更加重視展現(xiàn)課堂創(chuàng)新的成果。因而參賽教師根據(jù)所選課程的特點(diǎn)，，創(chuàng)新亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)，著重點(diǎn)在如何把所授知識與課堂教學(xué)創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合起來，讓課堂創(chuàng)新為授課效果和目的服務(wù)，不惟形式只為效果，所以在教學(xué)方法和模式選擇上都圍繞著教學(xué)活動，達(dá)到了因材施教、因人施教。
3.學(xué)生參與度高
在本次的授課大賽中，很多老師是帶著學(xué)生參加比賽的，目的是呈現(xiàn)出教學(xué)環(huán)節(jié)的教與學(xué)的關(guān)系，突出學(xué)生在教學(xué)中的重要性，也能更好地體現(xiàn)老師在教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因而在授課中大都有著比較頻繁的師生互動，讓學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。從效果來看，師生互動比較默契，達(dá)到了教師想要的效果。
二、 實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1.問卷星等新技術(shù)可以運(yùn)用的更加廣泛
問卷星的使用除了在賽教中所展示的用于布置作業(yè)、課堂測試、階段測試甚至直接用于考試外，還可以采用其投票功能用于檢查到課率，對學(xué)生基本情況進(jìn)行調(diào)查以便做好因材施教，甚至還可以進(jìn)一步開發(fā)其他功能。
2.師生互動要對學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況有所了解
師生互動的前提是，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比較了解，這樣在互動時才能引起學(xué)生的共鳴，課堂氣氛才能活躍，也才能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的探究問題，這樣老師也才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和優(yōu)點(diǎn)，提升教學(xué)效果和效率。
賽教活動的開展，不但要對老師們教學(xué)活動起到引領(lǐng)作用，更重要的是對以后教學(xué)活動起到的借鑒作用，通過賽教互動要能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，這樣才能更有效地發(fā)揮賽教的作用。 |
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