教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。但經(jīng)常見諸與報端的各種有關(guān)老師的新聞,如高校某碩士研究生導(dǎo)師對學生有不雅行為舉止;某高校教師的學術(shù)論文涉嫌抄襲,存在學術(shù)不端行為;某高校教師在課堂上大放非主流言論,混淆學生的是非觀等等。這些不良現(xiàn)象說明在高校教師行為中存在的種種問題。所以,為了規(guī)范高校教師的教學行為、思想品德、學術(shù)行為等各方面的狀況,教育部制定了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》,明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,這是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,是深化師德師風建設(shè),造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉。
《高校教師職業(yè)行為十項準則》包含堅定政治方向、愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術(shù)規(guī)范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻社會。作為一名高校教師,應(yīng)該嚴格按照這十項準則來要求自己,提升自己。尤其是潛心教書育人方面,應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況,遵循教育規(guī)律學生的成長規(guī)律、因才施教、教學相長;不得違反教學紀律、敷衍教學或者擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。另外在遵守學術(shù)規(guī)范方面,應(yīng)該嚴謹治學,力戒浮躁、潛心問道、用于探索、堅守學術(shù)良知,反對學術(shù)不端行為;不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果,或者濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響。
教師行為一貫被視為他人的楷模和榜樣,不但要教書還要育人,我校的辦學理念就是“對學生負責,對家長負責”、“成人 成才”等,這些理念在學校長期潛移默化的熏陶下,已經(jīng)成為我校教師的最基本的意識,希望在《十項準則》的強化下,我們各位教師能更快地提升自身的各項素質(zhì),做一個卓越的教育者! |