電影《悲傷逆流成河》前一段時(shí)間上映，相信很多人都看過這部電影，也看哭了很多人，因?yàn)榻Y(jié)局是有點(diǎn)悲傷的，電影最后的字幕“愿所有的青春，都可以被溫柔對(duì)待”，希望每一個(gè)孩子都能在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。
現(xiàn)在我們經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于同學(xué)遭受校園暴力的新聞，有小學(xué)生、初中生、高中生甚至是大學(xué)生。校園欺凌一度成為網(wǎng)絡(luò)熱搜名詞，傷害對(duì)這些孩子的人生產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響。危害不僅體現(xiàn)在受害者身上，施暴者的身心同樣不能得到健康發(fā)展。對(duì)受害者，有可能使其出現(xiàn)自卑、逃避人群、孤僻、偏激等性格。對(duì)施暴者，有可能導(dǎo)致其形成反社會(huì)人格，走上犯罪道路。
這種暴力不止是肢體上的暴力還有語(yǔ)言上暴力，我們往往忽視語(yǔ)言的暴力，可不知那些語(yǔ)言上的施暴者更害怕。就像電影把悲傷逆流成河中易遙說的“如果我永遠(yuǎn)忘不掉，如果我忘不掉，怎么被你們欺負(fù)，怎么被你們侮辱，粉筆灰塞嘴里是什么滋味，打火機(jī)燒頭發(fā)是什么滋味，被你們一口一個(gè)一口一個(gè)叫殺人兇手是什么滋味。如果我永遠(yuǎn)忘不掉，你們也別想忘掉，你們罵過我最難聽的詞...以此，我們作為學(xué)校的教育者，更應(yīng)該反思這些問題。要密切注意在校學(xué)生的行為和心理變化，多多深入到班級(jí)，和學(xué)生談心，了解學(xué)生狀態(tài)，遇到學(xué)生厭學(xué)、膽小怕事、同學(xué)糾紛、情緒變化異常等情況，或接到學(xué)生的反映、求助時(shí)，一定要認(rèn)真、及時(shí)、有效處理，拿出積極的應(yīng)對(duì)措施，對(duì)于出現(xiàn)欺凌苗頭的一定要進(jìn)行打壓、批評(píng)教育，必要時(shí)溝通家長(zhǎng)共同處理。
預(yù)防校園欺凌的措施應(yīng)當(dāng)從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面來(lái)做，三個(gè)層面相互結(jié)合，從青少年的教育，尤其是心理健康教育著手，應(yīng)加強(qiáng)青少年學(xué)生的心理知識(shí)教育和心理技能訓(xùn)練，提高其心理的容納性和承受力，共同構(gòu)筑預(yù)防校園欺凌的牢固防線。讓校園暴力遠(yuǎn)離那些花季的少年，讓他們有一個(gè)美好的青春。 |
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