相信多數(shù)人都有過這樣的體驗：對自己曾經(jīng)在眾人面前的一次失誤或者一次小小的“出丑”行為印象深刻?而其中導(dǎo)致我們出丑的那個問題或者失誤則至今記憶猶新?這從另一個視角說明失敗經(jīng)歷能夠加深記憶，能夠讓我們在下次的表現(xiàn)中規(guī)避同類錯誤。當(dāng)然，也不盡然，面對失敗，有的人會選擇逃避，也就是從此之后再也不去嘗試可能會讓自己出丑的展示機會，這就是持有固定型思維模式的人。此類人群會將此次失敗歸咎為自己天賦有限，能力不足，認定自己永遠就不過如此了，所以寧愿選擇呆在“舒適區(qū)”里從此裹足不前。與固定型思維模式相對的概念便是成長型思維模式。成長型思維模式是基于變化的，認為一切皆會變化。正如人們所言，這個世界上唯一不變的便是變化本身。所以面對同樣的失敗，擁有成長型思維模式的人則會將此次讓人印象深刻的失誤當(dāng)作一個學(xué)習(xí)的“跳板”，吃一塹長一智，帶著好奇繼續(xù)開啟下一次的探索與學(xué)習(xí)。
其實，我們曾經(jīng)都是具備成長型思維模式的人，觀察一下嬰兒剛開始呀呀學(xué)語和學(xué)習(xí)走路的情景，剛開始學(xué)說話嬰兒并不會因為自己只能迸出一個字或者說錯一個詞而倍感羞愧或懊惱不已，相反，他們會通過不厭其煩地重復(fù)模仿大人的語言，這種一再的模仿就是我們生活和學(xué)習(xí)中的所付出的堅持不懈的努力。這種努力的動機就是相信自己終會學(xué)會說話。嬰兒走路也是如此，當(dāng)他們尚且不能協(xié)調(diào)地支配兩條腿的時候，他們就會出現(xiàn)不斷摔跤的狀況，可這并不代表著他們會一直摔倒。他們終究會學(xué)會走路。我們成人似乎覺得走路是一件輕而易舉的事，但是回想自己當(dāng)年學(xué)習(xí)走路的情景，你一定會驚嘆地意識到自己曾經(jīng)也是一個如此堅持不懈追求成功的人，你曾經(jīng)也擁有過成長型思維模式。我們只是在成長的過程中受到一些外界的或者心理因素的制約而逐漸變得麻木，逐步淪為一個持有固定思維模式的人。怎么重拾這種思維模式呢?無二，給自己充足的機會不斷錘煉，想想從古至今的絕大多數(shù)的發(fā)明家，他們都是具備成長型思維模式的人，試想一下，如果他們的第一次實驗以失敗告終。而他們就此一蹶不振，那么這個新的發(fā)明可能問世嗎?
所以在這個充滿競爭和壓力的社會中，要想從一個群體中脫穎而出，變得出類拔萃，我們就要在日常的生活和學(xué)習(xí)中有意識的去培養(yǎng)自己的成長型思維模式。成功會激勵人們不斷進步，可是人生不如意事十之八九。面對失敗的態(tài)度決定了人們能否取得最終的成功。固定型思維模式的人認為，人的能力是天生注定的，有種宿命論的感覺，他不相信努力和思維模式的轉(zhuǎn)變會帶來人生的改變，這其實也反應(yīng)在他們對待失敗的態(tài)度上。在遭遇挫折時，固定型思維模式的人經(jīng)常在失敗之后感到深深的挫敗感，認為是自己不夠聰明。沒有具備掌握這份這種能力或技巧的天賦，所以就輕而易舉的放棄了。而具備成長型思維的人，則會將這種失敗看作是暫時的，會將其視作學(xué)習(xí)過程中通往成功不可避免的一個路徑，所以他會在這個失敗體驗中不斷的汲取養(yǎng)分，然后重新開始新的征程。所以既然我們能夠意識到兩者的本質(zhì)區(qū)別，那么在生活中我們就要勇于去面對，勇于去邁出第一步，即使失敗了，我們也要第一時間察覺到這是一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，及時地轉(zhuǎn)念，而不是被失敗撞昏了頭腦。同時，我們也需要避免一個誤區(qū)，那就是成長型思維，并不是直線上升的，而是螺旋式上升的，只要我們在這個失敗的過程中，能夠認真總結(jié)導(dǎo)致失敗的原因，不氣餒，擁有越挫越勇、重新站起來的勇氣，那么我們就一定有成功的希望。
生活不可能一直安逸，我們需要在成長型思維模式的加持下，在真實生活中不斷錘煉自我，要么從成功中汲取信心，要么從失敗中獲取經(jīng)驗。 |
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