《財政學(xué)》是一門研究政府收支活動與其對經(jīng)濟運行影響的學(xué)科，絕非冰冷的數(shù)字與理論的堆砌，它與國家命脈息息相關(guān)。從古代王朝興衰中財政政策的關(guān)鍵作用，到現(xiàn)代國家為民生福祉、經(jīng)濟發(fā)展所進行的財政安排，財政學(xué)的每一個知識點都承載著家國情懷的厚重內(nèi)涵。以下分享幾點我在《財政學(xué)》課程授課過程中融入家國情懷的幾種方法：
1.案例教學(xué)法
首先，選取典型案例，挑選如我國脫貧攻堅中財政資金的精準投入、疫情期間大規(guī)模減稅降費等具有重大影響力的案例，這些案例能充分體現(xiàn)財政政策在解決社會問題、推動國家發(fā)展中的關(guān)鍵作用。然后，引導(dǎo)學(xué)生對案例進行深入剖析，探討財政政策的制定背景、實施過程和取得的成效，讓學(xué)生在分析中感受財政學(xué)知識的實踐價值以及國家為了人民利益所做出的努力，從而激發(fā)學(xué)生的家國情懷。
2.專題講座法
邀請專家走進課堂，如邀請財政部門專家或?qū)W者舉辦專題講座，介紹我國財政體制的演變歷程、當(dāng)前財政政策的熱點問題及未來發(fā)展趨勢等內(nèi)容，使學(xué)生從專業(yè)視角了解國家財政發(fā)展的宏觀脈絡(luò)和戰(zhàn)略意義。講座結(jié)束后，可通過互動交流，讓學(xué)生就自己關(guān)心的問題與專家交流探討，增強學(xué)生對財政學(xué)的認同感和對國家財政事業(yè)的責(zé)任感。
3.小組討論法
課前老師發(fā)布課堂討論主題，如圍繞“財政如何助力鄉(xiāng)村振興”“稅收政策對中小企業(yè)發(fā)展的影響”等主題展開討論，這些主題與國家發(fā)展和社會民生密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的討論熱情。同時，在討論過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考財政政策對國家、企業(yè)和個人的影響，培養(yǎng)學(xué)生的宏觀思維和社會責(zé)任感，進而深化家國情懷。
4.實踐教學(xué)法
打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，組織學(xué)生深入社區(qū)、企業(yè)或農(nóng)村，調(diào)研財政資金在基層的使用情況和效果，如教育經(jīng)費投入對農(nóng)村教育質(zhì)量的提升、社會保障資金對貧困家庭的幫扶等，讓學(xué)生在實踐中直觀感受財政政策對社會的積極影響。鼓勵學(xué)生，整理分析調(diào)研結(jié)果，模擬政府財政部門，針對特定經(jīng)濟社會問題制定財政政策方案，通過實際操作，使學(xué)生深刻理解財政政策的復(fù)雜性和重要性，增強學(xué)生為國家發(fā)展出謀劃策的使命感。
5.多媒體教學(xué)法
不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)資源，利用圖片、視頻、紀錄片等多媒體資源，如《大國崛起》中關(guān)于國家經(jīng)濟發(fā)展與財政支持的相關(guān)片段，生動展示財政學(xué)理論在國家建設(shè)中的具體應(yīng)用，增強教學(xué)的直觀性和感染力。還可以借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，推送與家國情懷相關(guān)的財政學(xué)拓展資料和學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入思考，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野，進一步強化家國情懷教育效果。
總之，家國情懷融入課堂教學(xué)的方法多種多樣，還需要我們在日常教學(xué)過程中不斷挖掘，為教育注入更深厚的內(nèi)涵和力量。 |
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