近日，我有幸觀看了《大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國》的直播學(xué)習(xí)活動，這場由全國優(yōu)秀教師代表組成的巡回宣講，讓我深刻感受到新時代教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。在這些優(yōu)秀教師中，山東大學(xué)考古學(xué)院院長王芬老師的事跡尤其令我印象深刻。我深深體會到，正是有這樣一批默默奉獻(xiàn)的教育工作者，才撐起了教育強(qiáng)國的脊梁。
教育家精神首先體現(xiàn)在對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)上。作為一名來自考古大省陜西省的同志，看著博物館中一件件或令人震撼，或令人驚喜、令人陶醉到久久駐足的文物，我知道正是有像王芬老師這樣長期奮戰(zhàn)在考古教學(xué)科研一線的工作者們，帶領(lǐng)學(xué)生在田野考古中探尋文明密碼，在實驗室里解讀歷史真相，才能讓我們觸及到民族的前世今生。她不僅傳授專業(yè)知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。這種將個人理想融入國家需求的擔(dān)當(dāng)，正是教育家精神的生動寫照。在她的影響下，千余名考古學(xué)子成長為祖國文化建設(shè)的年輕力量，這種精神傳承的力量令人動容。
優(yōu)秀教師們的共同特點，是將教書育人作為畢生追求。傳授知識的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。在宣講中，許多教師分享了他們?nèi)绾我虿氖┙蹋绾斡脨坌暮湍托囊龑?dǎo)學(xué)生成長的故事。這些平凡而偉大的教育實踐，展現(xiàn)了新時代教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。他們用實際行動詮釋了"學(xué)為人師，行為世范"的深刻內(nèi)涵。
教育家精神還體現(xiàn)在對教育創(chuàng)新的不懈追求上。面對新媒體技術(shù)的快速迭代，我深知必須與時俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。優(yōu)秀教師們的創(chuàng)新精神激勵著我探索新的教學(xué)模式。我嘗試將虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)引入課堂，設(shè)計沉浸式教學(xué)場景，讓學(xué)生在模擬實踐中掌握專業(yè)技能。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵他們用新媒體技術(shù)講好中國故事，傳播中華文化。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己的教育初心。作為一名大學(xué)青年教師，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，將教育家精神融入日常教學(xué)和科研工作中。在網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣闊天地里，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代傳媒人才，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們以教育家精神為指引，共同點亮新媒體教育的未來，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。 |
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