近日，有幸在超星課堂聆聽了華東師范大學教師發(fā)展學院院長閆寒冰教授關于“GAI賦能育人模式變革”的講座，深感震撼，獲益良多。閆教授以其深厚的學術功底和前瞻性的視野，為我們描繪了一幅GAI(生成式人工智能)技術賦能下未來教育的藍圖，也引發(fā)了我對教育本質(zhì)和未來發(fā)展的深刻思考。
閆教授開宗明義地指出，GAI技術的迅猛發(fā)展，正以前所未有的速度和力度沖擊著傳統(tǒng)教育模式。它不再是簡單的工具替代，而是對教育理念、教學模式、評價體系等全方位的重塑。這場變革，不是疾風驟雨式的顛覆，而是潤物細無聲的滲透，是一場靜悄悄的革命”。
首先，GAI技術為個性化學習提供了無限可能。傳統(tǒng)的“一刀切”教學模式，難以滿足學生個性化的學習需求。而GAI技術可以根據(jù)學生的學習數(shù)據(jù)、興趣愛好、認知水平等，生成個性化的學習路徑、學習資源和學習反饋，真正實現(xiàn)“因材施教”。閆教授舉例說明了GAI技術如何幫助學生進行作文批改、數(shù)學解題、語言學習等，其精準性和高效性令人嘆服。
其次，GAI技術推動了教學模式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的“教師講、學生聽”的灌輸式教學模式，難以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。而GAI技術可以構建虛擬教師、虛擬實驗室、虛擬場景等，為學生提供沉浸式、交互式的學習體驗。閆教授展示了GAI技術如何應用于歷史場景還原、科學實驗模擬、語言對話練習等，其生動性和趣味性令人耳目一新。
再次，GAI技術促進了評價體系的變革。傳統(tǒng)的以分數(shù)為導向的評價體系，難以全面反映學生的綜合素質(zhì)和能力。而GAI技術可以對學生的學習過程進行全方位、多維度的數(shù)據(jù)采集和分析，生成更加客觀、精準、個性化的評價報告。閆教授強調(diào)了GAI技術在學生思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等方面的評價潛力，其科學性和全面性令人期待。
當然，GAI技術賦能教育也面臨著諸多挑戰(zhàn)。例如，如何確保GAI技術的教育應用符合倫理規(guī)范?如何避免技術濫用帶來的負面影響?如何培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使其在人工智能時代立于不敗之地?這些問題都需要我們深入思考和積極探索。
閆教授的講座，不僅讓我對GAI技術賦能教育有了更深刻的認識，也讓我對未來教育充滿了期待。我相信，在GAI技術的助力下，教育將變得更加個性化、智能化、人性化，每一個孩子都能享受到更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育，綻放出屬于自己的光彩。這場“靜悄悄的革命”已經(jīng)悄然來臨，讓我們攜手共進，擁抱變革，共同開創(chuàng)教育的美好未來! |
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