近日，我代表教研室參加了第八屆廣播之聲藝術(shù)節(jié)的啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位老師的分享，收獲頗豐，深受啟發(fā)。以下是我在此次藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式上的一些感悟與收獲。
陜西師范大學(xué)播音專業(yè)的李梅老師認(rèn)為語(yǔ)言是技術(shù)更是藝術(shù)，在孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)啟蒙階段，教育方法很關(guān)鍵，不能單純以對(duì)錯(cuò)來(lái)衡量孩子的語(yǔ)言表達(dá)，因?yàn)椴煌挲g階段的孩子在認(rèn)知和表達(dá)上存在較大差異。老師們需要不斷提升自身素養(yǎng)，既要向內(nèi)自我修煉，又要向外拓展知識(shí)視野，秉持守正創(chuàng)新的理念，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言藝術(shù)教育。
西安工程大學(xué)的老師提出“守正創(chuàng)新，相輔相成”的觀點(diǎn)。在播音主持專業(yè)教學(xué)中，要堅(jiān)守正道，傳授學(xué)生扎實(shí)的基本功和正確的價(jià)值觀，同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。只有將“守正”與“創(chuàng)新”有機(jī)結(jié)合，才能培養(yǎng)出既傳承傳統(tǒng)藝術(shù)精髓又具備創(chuàng)新精神的優(yōu)秀播音主持人才。
陜西科技大學(xué)的李梅老師分享了關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和方法的見(jiàn)解。播音教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋科普、勞動(dòng)教育、美育教育和歷史人文等多個(gè)方面，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和提升綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法上，文科教育應(yīng)避免過(guò)度中心化，要設(shè)定底線和門檻，注重教育質(zhì)量而非盲目追求規(guī)�；蚪�(jīng)濟(jì)效益。播音主持技能的學(xué)習(xí)不僅能賦能學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，即使學(xué)生不成為主持人，也能在其他工作中發(fā)揮重要作用。此外，當(dāng)學(xué)生的作品獲得廣泛關(guān)注時(shí)，也能在一定程度上彌補(bǔ)其他方面的不足。
金勇老師富有激情地指出“人生的成見(jiàn)是一座大山”，鼓勵(lì)從事播音主持專業(yè)的人要打破成見(jiàn)，互相交流分享，攜手共進(jìn)，而不是各自為戰(zhàn)。他還提到“喜怒哀樂(lè)憂恐靜”等情緒，強(qiáng)調(diào)通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)可以進(jìn)行自我療愈，幫助學(xué)生更好地管理情緒，提升心理素質(zhì)。
小主持培訓(xùn)班的老師分享了因材施教的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，將學(xué)生分為ABC類，并制定不同的教學(xué)方案。在上課方式上，采用沉浸式、表演式的教學(xué)方法，例如重新演繹大灰狼的形象，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。
此次藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為播音專業(yè)的教師，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。不僅要傳授專業(yè)知識(shí)和技能，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的品德、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)工作中，我將積極借鑒各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，努力為播音主持專業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。 |
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