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　　大學英語課程教學在傳授語言文化知識的同時，還要加強交際文化的培養(yǎng)和滲透，這樣才能讓學生更好更深刻地理解所學，也才能更靈活地運用語言�！缎乱曇按髮W英語》的前言里引用了教高廳2007年7月《大學英語課程教學要求》，其中明確指出：大學英語是以外語教學理論為指導(dǎo)，以英語語言知識和應(yīng)用技能、跨文化交際和學習策略為主要內(nèi)容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。根據(jù)這一目標，我想談?wù)勛约涸谡n堂上如何通過對英美文化的介紹激發(fā)同學學習興趣的。

　　1.在課文學習中，加強文化背景介紹。針對文章的主題，提前做好充分的準備，對英語國家的文化背景，人們的價值觀念、風俗習慣和文化教育加以補充介紹，有意識地穿插文化內(nèi)容，從而幫助同學更好地理解課文內(nèi)容，更好地感受文章所要傳遞的思想。

　　2.提前將學習任務(wù)布置給學生，讓同學自己去查閱，然后和大家一起分享。語言學家Franklin曾說過：Tell me，I forget；teach me，I remember；involve me，I’ll learn.因此調(diào)動同學的積極性，使大家得到實踐性的鍛煉，教學效果會好很多。

　　3.利用聽說教程movie speech傳遞相關(guān)信息。這部分可以幫助學生直觀、便利地了解相關(guān)的社會狀況和現(xiàn)象，也營造了較為輕松的學習氛圍，增強了學習英語的興趣。第一單元Legally Blonde中Elle一人到哈佛大學報到，而畢業(yè)典禮父母卻參加了。我就問大家來校報到時是否有家人陪同，大家發(fā)言踴躍，之后我就講了中西方在入學和畢業(yè)方面的文化差異，課堂效果不錯。

　　4.課堂學習時間有限，鼓勵同學利用課余時間豐富文化知識，利用網(wǎng)絡(luò)閱讀自己感興趣的資料，之后可在課堂上點名部分同學讓其與老師同學交流。這既訓練了同學的閱讀能力，也使他們開闊了眼界，豐富了文化內(nèi)涵。

外語系大學英語教研：王妙