“學(xué)為人師”是我自小以來(lái)的夢(mèng)想，所以大學(xué)教師這一職業(yè)，于我來(lái)講自然是心之所向、心之所喜了。自從去年從教以來(lái)，一直都在苦苦思索一個(gè)問(wèn)題：究竟如何才能做好一名大學(xué)老師，才能無(wú)負(fù)于大學(xué)教師這一光榮職業(yè)呢？西北大學(xué)博導(dǎo)白永秀教授給我指點(diǎn)了“迷津”。
2015年5月22日早9點(diǎn)到11點(diǎn)，白教授在西大太白小區(qū)圖書館報(bào)告廳做了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座，主題便是《做一名大學(xué)老師的體會(huì)》。白教授聯(lián)系自己多年來(lái)的從教經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)身說(shuō)法，飽含激情地與在座的各位青年老師分享了自己的體會(huì)。其一，他認(rèn)為大學(xué)老師最應(yīng)具備愛(ài)心、耐心。老師應(yīng)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，以完美的心態(tài)對(duì)待學(xué)生不完美的行為。其二，老師應(yīng)具有高度的責(zé)任心。老師的職責(zé)是教書育人，而學(xué)生是老師事業(yè)的載體與繼承者。老師認(rèn)真，則學(xué)生認(rèn)真；老師嚴(yán)謹(jǐn)，則學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)；老師誠(chéng)信，則學(xué)生誠(chéng)信，好的精神需代代相傳。
當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)高效而快捷的“方便面時(shí)代”，人人都在追趕、“與時(shí)俱進(jìn)”，人們害怕落后、害怕貧窮。我們拼命工作、拼命賺錢、拼命壓榨自己的體力。多數(shù)人對(duì)自己的職業(yè)都表示不滿意，為什么？很簡(jiǎn)單，我們總嫌自己賺的太少，總感覺(jué)生活的幸福指數(shù)太低。以大學(xué)教師為例，很多人都是將自己的職業(yè)僅僅看做是一種謀生的途徑，而這種途徑又不能帶給你豐厚的收入。于是我們牢騷滿腹，不愿付出。
“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。”身為人師，內(nèi)心必須真誠(chéng)，以誠(chéng)教學(xué)，以誠(chéng)育人。只有這樣，才能以熱情與愛(ài)心去投入，以辛勤與認(rèn)真去付出，才能在工作中實(shí)現(xiàn)自己的生存價(jià)值，才能收獲更多的幸福感。
“萬(wàn)物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。”為人師者，需高姿態(tài)、多貢獻(xiàn)。如若此，方能實(shí)現(xiàn)玉樹(shù)芝蘭滿庭階的光輝愿景。
思政部 賀玉潔 |
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