商學(xué)院 南舸
2024年11月20日，商學(xué)院在經(jīng)管樓109會(huì)議室召開黨的二十屆三中全會(huì)關(guān)于深化教育綜合改革政策學(xué)習(xí)會(huì)議。此次會(huì)議由商學(xué)院教師余婧主講，商學(xué)院全體專職教師參加。
余婧老師在此次學(xué)習(xí)會(huì)議中講到，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)提出：“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并從深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能出發(fā)，對(duì)深化教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，通過深化教育綜合改革，不斷為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供動(dòng)力，有效支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化。
余老師說到，《決定》提出：“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。”同時(shí)，就深化教育綜合改革提出了一系列重點(diǎn)舉措。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署，求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、敢作善為抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供全方位的人才支撐、智力支持。
深化教育綜合改革是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人、確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略之舉。教育事業(yè)是黨的事業(yè)重要組成部分，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重大使命。深化教育綜合改革是一體推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)科技強(qiáng)國(guó)人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)、提高教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力水平的根本之策。
會(huì)議結(jié)束后，商學(xué)院白春梅副院長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。她說，黨的二十屆三中全會(huì)審議通過的一系列決定，將教育同科技、人才一并作為中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，并對(duì)“深化教育綜合改革”作出重要部署。政策的出臺(tái)，是基于對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的深刻把握和對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的準(zhǔn)確判斷。全面深化教育綜合改革，對(duì)于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人、確保黨的事業(yè)后繼有人，具有深遠(yuǎn)的意義。 |
