轉眼間，一學期馬上結束，學生已經逐漸進入復習階段，對于財務管理專業(yè)大三的學生來說，本學期的考試課程較多，難度較大，所以早作計劃，這樣就不會到考試周的時候才匆匆忙忙臨時抱佛腳。在這些課程中，《審計學》的難度是毋庸置疑的。在此，結合多年的教學經驗，我想談談《審計學》這門課程的復習方法。
一、課程特點
《審計學》是高等學校會計、財務管理專業(yè)的核心專業(yè)課之一，內容涵蓋了審計學的基本理論、程序和方法，專業(yè)性、技術性、操作性很強，涉及大量的實務，內容龐雜、抽象，要求學生具有一定的會計實務經驗，而大部分在校學生基本沒有接觸過會計實務，僅擁有相應的會計理論知識，因此學生學起來感覺比較吃力。
二、復習方法
1.多思考，多整理
在復習審計的過程中，一定要多思考、多整理，對相關的知識點進行梳理，對不同的知識點要多對比分析�？梢越梃b課堂筆記或者自己畫思維導圖，把教材的內容一定要掰開揉碎，不僅看到問題的表面，還要透過現(xiàn)象看本質，學會融會貫通。比如在復習審計程序的時候，可以從總體審計程序聯(lián)系到風險評估、風險應對，然后再聯(lián)系到重大錯報風險，再到審計風險，再到審計重要性。在具體審計程序里，可以聯(lián)系到審計證據、審計工作底稿和審計檔案。
2.“題海”戰(zhàn)術
在理解的基礎上一定要多做題，打“題海”戰(zhàn)術，但不是真的要做海一樣多的題。任何時候都要記住，題不在多，在精，一定要吃透�？吹筋}，先要知道考的是什么，涉及到哪個知識點，然后要知道正確的選項是什么，對于錯誤的選項要知道為什么不選，學著自己當出題人，把單選題改成多選題或者判斷題，把案例題改成單選題或者判斷題，等等。自己出題，就會舉一反三，就會知道哪里是知識點，哪里是關鍵點，把所學理論和實際解決問題結合起來。
3.轉變思維
審計對象的載體是會計，簡單地說，審計審的就是會計，但是復習審計時會計不是思路，不能采用會計的思維來復習審計。首先兩者考慮問題的出發(fā)點完全不同。會計只是審計的工作平臺，會計需要忠誠，審計需要公平;其次兩者思維方式不同。會計有固定方法，有唯一結果，工作對象量化，可以“按部就班”地工作，按規(guī)矩做事，但審計要具體問題具體分析，沒有一定之規(guī)，需要跳躍性思維;最后，兩者的側重點不同。會計側重微觀，從微觀到宏觀(證-賬-表-管理決策)，正向思維;審計側重宏觀(經濟環(huán)境、困境-表-賬-證-人)，反向思維。所以，在復習審計的時候，一定要轉變思維方式，學會反向思維。
商學院 田寧 |
