當(dāng)我們苦歷十年寒窗，終于從高中升入大學(xué)，來(lái)到這個(gè)傳聞中求學(xué)成才的勝地。面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)一種全新的教學(xué)理念與教學(xué)方式時(shí)，我們心中充滿了期待。
大一、大二階段，正是人一生中思想最活躍的階段，也是最不穩(wěn)定，最易變化，并最終確立某種固定的思想意識(shí)趨向，心理行為模式，直至人生觀價(jià)值觀最終形成的階段。而在這個(gè)最需要關(guān)懷與引導(dǎo)的階段，許多大學(xué)選擇了不聞不問(wèn)，放任自流。我們西大現(xiàn)代，并沒(méi)有隨波逐流，相反，它將育人成才當(dāng)成了自己的責(zé)任，同時(shí)將成人教育提升到了一個(gè)前所未有的高度。要想成才，先要成人。
在我們最需要指導(dǎo)的時(shí)候，劉院長(zhǎng)為我們送來(lái)了他精心編寫(xiě)的《大學(xué)與大學(xué)史》，如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)了我們的心田。
《大學(xué)與大學(xué)史》告訴了我們大學(xué)的由來(lái)及歷史的發(fā)展。“論做人”告訴我們，人是后天形成的，做人要有原則，要有良心、有責(zé)任心。待人接物要真誠(chéng)，作人要本分。“論良心”告訴我們，良心是做人的第一基本原則。“論責(zé)任”告訴我們，堅(jiān)持做人原則中的責(zé)任原則，對(duì)我們每個(gè)人的人生活動(dòng)是必然的，也是必須的。這不僅是我們的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)中人與人相處的基本原則。守住它，我們就為自己創(chuàng)造了充實(shí)的生活，美滿的家庭，順利的工作，事業(yè)有成的基本條件，我們的人生道路也將更順暢、通達(dá)。
《大學(xué)與大學(xué)史》不光對(duì)大學(xué)生有指導(dǎo)作用，它教給我們的那些做人的道理也將會(huì)成為我們一生中不可多得的財(cái)富！ |
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