一、 采訪時間：2017年4月23日
二、 采訪地點：文法樓104
三、 采訪人：漢文1504 郄艷美
被采訪人：2015級校園ceo楊琦
四、 采訪內容 ：
大學生的就業(yè)形勢如今已變得越來越復雜。大學生的就業(yè)不僅對其個人發(fā)展有 重大影響，同時與高校的教育以及社會的和諧與穩(wěn)定也有著非常大的關聯(lián)。從一方面來看，大學畢業(yè)生會由于未就業(yè)或者未完全就業(yè)而導致收入不足，進而加重了自身和家庭的負擔。另一方面未就業(yè)或者未完全就業(yè)會令大學生對自身價值的認識產生偏差同時還導致社會上對于大學生群體的價值的認識出現(xiàn)扭曲。如何在當前嚴峻的宏觀經濟形勢下促進大學生就業(yè)，不僅關乎到大學生個人的前途及其家庭寄予的期望，而且關系到未來高等教育的發(fā)展和整個國家的繁榮穩(wěn)定。
而西北大學現(xiàn)代學院在老院長劉家全的睿智認識分析下，在我院設置了專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙創(chuàng)”中心，有專業(yè)的老師為同學們解惑，這也使得同學們創(chuàng)業(yè)的萌芽能得以茁壯成長。同時也在學院召開多次的創(chuàng)業(yè)講座，激發(fā)同學們的創(chuàng)業(yè)熱情，也針對性的對那些已經有創(chuàng)業(yè)想法的同學進行集中培訓。而就針對于畢業(yè)季的畢業(yè)生也有就業(yè)指導中心，盡可能的為學院畢業(yè)生解決畢業(yè)就失業(yè)這一難題。
在“就業(yè)難”持續(xù)高漲的今天，大學生作為社會的中流砥柱，對于創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)是如何理解的?科技的發(fā)展要求著我們不斷的提高自我能夠在社會中立足，而大學生又是如何對待這一情況?
本次，我們有幸采訪到了2015級校園ceo楊琦同學。我們在15校園ceo上課教室完成了本次采訪。
問：1、作為15級校園ceo，你認為創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是等同的嗎?
答: 創(chuàng)業(yè)和就業(yè)本質不一樣但它們最終的結果卻是一樣的，而在創(chuàng)業(yè)的同時也解決了自己就業(yè)的問題。
問：2、你認為開展校園ceo培訓班有用嗎?為什么?
答:有用，現(xiàn)今社會發(fā)展飛快，開展培訓班有助于激發(fā)潛在創(chuàng)業(yè)想法，以及那些新奇的可能有用的點。
問：3、你所知道的我院創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的指導方式有哪些?
答:講座，還有就是咨詢室，以及雙創(chuàng)中心發(fā)展(實踐)委員等。
問：4、你認為參加校園ceo對你自身有什么益處?
答:感覺在培訓班里，自己學到了專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識，知道了創(chuàng)業(yè)并不是自己所想的那樣。而且更加激發(fā)了自己想要創(chuàng)業(yè)的熱情。
問：5、你希望學校能通過什么樣的方式來給我們進行創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的指導?
答:可以讓較有成就的學長學姐給我們談談她們的創(chuàng)業(yè)過程
五、 采訪總結
大學生就業(yè)難的問題已經越來越凸顯，并且成為中國的社會焦點問題。由于出口型導向經濟加速的放緩從而使得對于國內勞動力需求的減少，這必然會影響到中國整體就業(yè)形勢也必然會影響到再就業(yè)人群中占據(jù)不可忽視地位的大學畢業(yè)生。盡管當前黨和國家都十分重視就業(yè)工作尤其是大學生的就業(yè)工作，并且出臺了許多相關的就業(yè)措施和就業(yè)政策，同時企業(yè)的用人觀念也有著不斷的革新，這一切都成為 大學生自主創(chuàng)業(yè)的良好基礎。
故而我們大學生就應當在大學期間內努力提高自身的綜合能力，以適應時代的潮流。同時對于大學生來說，扭轉就業(yè)觀念，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)并且能夠客觀的認識到自身的價值。同時在政府和企業(yè)層面，也更新了用人觀念，出臺了更多鼓勵自住創(chuàng)業(yè)的措施，也使得大學生人盡其才。 |
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