在關(guān)注汶川大地震的時(shí)候，每一天都會(huì)有一些消息和畫面讓我難過或感動(dòng)。
我看到：汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，21歲的幼兒教師瞿萬容用后背牢牢地?fù)踝×艘粔K落下來的水泥板，緊緊地護(hù)住了自己懷里的一個(gè)孩子。救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，孩子只受了輕傷，呼吸很平穩(wěn)，而年輕的瞿萬容卻因頭部和背部骨折，早已停止了呼吸。
5月13日，在四川德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的廢墟下，教導(dǎo)主任譚千秋為保護(hù)四個(gè)學(xué)生，張開雙臂趴在課桌上。然而，等到救援的那一刻，他離開了，在他雙臂之下的四個(gè)學(xué)生活了下來。
5月14日，地震發(fā)生的第三天，搜救人員有從懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)倒塌的教學(xué)樓里發(fā)現(xiàn)了吳忠洪的遺體，這位45歲的英語教師在生命的最后一刻，背部向上弓曲著，雙手撐著地，身下是兩名已經(jīng)死去的學(xué)生。
同樣在這一天，搜救人員在什邡市的龍居中心小學(xué)廢墟里刨出了一位死去的女子，她同樣也正努力護(hù)著三個(gè)孩子，后經(jīng)仔細(xì)辨認(rèn)，才知道她是龍居中心小學(xué)最年輕的女老師向倩。
5月14日10點(diǎn)，當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，同樣出現(xiàn)令人震撼的一幕：一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。她就是南壩小學(xué)的老師杜正香。
在地震中心的汶川縣，當(dāng)群眾徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，我們又看到了年僅29歲的男老師張米亞。他跪撲向廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。而張米亞的妻子和不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……
……
他們都是老師，他們都是孩子們心中的紅燭。
他們是老師，給孩子們教知識，教孩子們?nèi)绾紊�，教孩子們�(nèi)绾巫鍪�，教孩子們�(nèi)绾巫鋈恕?/p>
他們是紅燭，燃燒著自己，照亮了一個(gè)個(gè)孩子前行的路。
他們離開的時(shí)候，都倒下了，這一個(gè)個(gè)倒下的姿態(tài)，定格了他們在這世間的最后一課。這一課的學(xué)生，不僅僅是那些孩子們，還有那些所有在地震中幸存的人們，也包括全人類。
紅燭燃燒著，到了生命的最后一刻，燃盡了，熄滅了，但它在生命的最后一刻，又在人們心中點(diǎn)燃了另一盞明燈。
他們在三尺講臺(tái)上傳道，授業(yè)，解惑。
他們舍己救人，在三尺講臺(tái)上走完了生命的最后一程。
他們生也榮，死亦榮。相信他們，這些紅燭們，無論在何方，都會(huì)澆灌出繽紛艷麗的花朵，都會(huì)為別人照亮前行的路，都會(huì)營造一片瑯瑯的讀書聲。 |