不管如何，秋的豐盈，已經是個回憶；無論怎樣，我的大學，總會給我遐想。
——題記
1、引子·謎
悄然間，時光已走過了冬季。似乎悵然若失，又仿佛啼笑皆非。因為冬天充滿了殘忍，很多悲慟與傷感見證過它的無情。于是，在這樣迷離光怪的時光中，我索然無味，希冀著屬于自己的季節(jié)——可是冬天不屬于我，我亦不再屬于冬天�；蛟S因為時光走得過于倉促，竟忘記了散落一地的枯葉。我在落寞之余，便將它揀拾起來，期待著能有片刻的欣喜。
2、起始·謊
也許是我走得過于倉促，亦忘記了想念與眷戀。想念那個冬天，那個已經過去的季節(jié)，晶瑩的日子里，也會有溫暖，啟開心扉。雪地上，兩行歪歪斜斜的腳印，像美輪美奐的童話。而那個冬天，我走得太累�？偸芹橎侵�，佝僂著。那個季節(jié)，我們總會找出理由來拒絕銘記，總會搪塞著春的到來。于是，年華就這么悄然逝去。彈指間，因為無法衰老，因也無語。
總會試著喜歡憧憬，肩負傷口和榮譽。滿心的疲憊交織著喜悅，在我的彩袖之間，珍藏著幸福。靜若處子，總會端莊落座，掩面而笑，彈奏秋的和諧、夏的璀璨。那些圓潤的音符在鋼琴上跳躍起來，靈魂也因此而豐潤飽滿。
總會在季節(jié)還未走遠的時刻懷念，想起一顰一笑，想念千嬌百媚。拉開窗簾，陽光只有一種顏色。我想，冬天還未走遠，還在時間的罅隙中流連。我總會想起我的夏天，我的中學，總讓人略感肅穆威嚴，總會讓人睜不開眼。那里的光線，炙灼而單調至極。月光刺骨而寒徹心扉。我的中學，前方蜿蜒一條馬路，后方緊倚一座山峰。這樣的狹小的空間，心靈和思維，就這樣的定了型。有人說，初中是兒時的縮影，大學是社會的縮影。同樣的稚嫩與成熟，在這三年里，和諧共生。所謂成長，不正如等待春天的冬天嗎？
我時常重復著這樣的問題，直到今天。在這樣的年華里，我們犯下了錯誤，甚至荒廢了心靈。陶冶著忍辱負重，習慣了鞭笞責備，這便是我們。無論怎樣，都深深地銘刻在心。
3、希冀·北尾蝶
如今，春天已是款步翩纖，跑也似的到來。躲閃不及，亦迎接不及。這不正是我們要的，不正是我們那三年里的目標嗎？我們的春天。
圓夢時，我哭了。三年的中學生活，就這么靜靜走遠。
別阻止我老去，
因為我還年輕。
我想，我應該折一支野草肅肅走著！既不疲倦也不傷心。寥無心事，遺世而獨立。如一支秋野之青草只為偶過的風而顫動，但卻在季節(jié)里沉緬。它和我一樣，也在等待它的春天。
那么，我應該長大了。學著去愛，學著去思考，學著依靠和惦念。
4、尾聲·欣喜
“有什么能讓人興奮
我們還能堅持幾年青春
我向前走
卻向后看。”
又想起了我的年華，如今，柳枝抽芽，天高云淡，為我的思緒填補了一曲心事。
一切都過去了，春天如期而至，我來到了大學。我的大學，總會有我所珍惜的。
從沒有看到過滿山的夕陽，從原野上投下一片陰影。原野上滴著雨，風和昨天的一切都逝去了。而我寧愿生活在夢里。如果今天你遇見我，蕓蕓眾生中，你會認出我嗎？ |
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