碗口粗細(xì)的一株株“鉆天楊”精神抖擻，昂首挺胸，傲立于老師家的房前屋后。為了不影響楊樹(shù)的正常生長(zhǎng)，確保樹(shù)與樹(shù)、枝與枝、葉與葉之間的和諧，使每株樹(shù)都能夠充分享有陽(yáng)光，充分享有點(diǎn)頭彎腰，蹬腳伸腿的自由，老師不得不在每年的春季或秋季對(duì)楊樹(shù)逐個(gè)進(jìn)行一番修理。該砍的砍，該鋸的鋸，該剪的剪。
一年春天，由于天氣特別寒冷，凍手凍腳的，加上許多雜務(wù)纏身，老師沒(méi)有來(lái)得及修剪楊樹(shù)，錯(cuò)過(guò)了春季修剪樹(shù)木的最佳時(shí)節(jié)，修樹(shù)的工作只好等到秋季進(jìn)行。到了秋季修理?xiàng)顦?shù)的時(shí)候，正巧又遇上老師的身體不適，腰腿疼得厲害，不能像往年一樣登梯爬樹(shù)。為了不再錯(cuò)過(guò)修樹(shù)期，經(jīng)過(guò)再三考慮，老師征得家長(zhǎng)同意，由我們幾個(gè)膽子大，爬樹(shù)溜的學(xué)生替他修樹(shù)。
“把東面的那個(gè)枝丫鋸掉”，“南邊的那個(gè)枝條也不能留”，“注意，小心點(diǎn)，不要滑下來(lái)”，“頭頂上面的那個(gè)枝芽去不掉就算了，千萬(wàn)不要硬取”。老師在樹(shù)下按著腰，偏著頭，左看看，右瞧瞧，仔細(xì)地觀察著、指導(dǎo)著我們替他修剪樹(shù)枝。
平日里，老師經(jīng)常對(duì)我們講：“小樹(shù)，被風(fēng)吹倒了，就得扶直，否則，就會(huì)長(zhǎng)歪，枝丫多了也得修剪，否則，長(zhǎng)得亂七糟八，東倒西歪，自己不好好長(zhǎng)不說(shuō)，還影響別的枝條也不能正常生長(zhǎng)，如果修好了，長(zhǎng)直了，長(zhǎng)粗了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，將來(lái)在建造房屋時(shí)，就能派上用場(chǎng)，能用檁子的材料，就當(dāng)檁材使用，能用椽子的材料，就把它當(dāng)椽子的材料使用，能當(dāng)棟梁的材料，就把按照棟梁使用。最后實(shí)在不行的，該當(dāng)門(mén)檻木的就當(dāng)門(mén)檻木，該當(dāng)燒柴的就當(dāng)燒柴使。樹(shù)是這樣，人也如此。人和樹(shù)木雖然性質(zhì)不同，但道理是一樣的，你們這群頑皮的孩子，就像小樹(shù)，今后如何長(zhǎng)，完全靠自己。我把道理給你們大家講明白了，你們自己究竟要長(zhǎng)什么樣的樹(shù)，做什么樣的料，那你們就自己看著辦吧！”老師在課堂上的講話，至今記憶猶新。
經(jīng)過(guò)兩天的上高爬低，修理?xiàng)顦?shù)的工作總算結(jié)束了，整理完畢樹(shù)枝殘葉，老師留我們?cè)谒页酝盹垼诶蠋熂页赃^(guò)晚飯后，老師喜滋滋的給我們幾個(gè)同學(xué)每人送了一本書(shū)。我捧著新書(shū)瞪大了眼睛看。“怎么，你不喜歡？”老師問(wèn)。“老師，你為什么要給我們送書(shū)？”我有些不解的問(wèn)。老師說(shuō)：“我的白楊樹(shù)雖然已經(jīng)修剪好了，可你們幾個(gè)還沒(méi)有修剪，在你們成長(zhǎng)過(guò)程中，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)遇到不同的人，不同的事情，要跟社會(huì)上各種各樣的人，形形色色的事打交道，還要進(jìn)一步得到人生這把無(wú)形的剪刀的修理，當(dāng)然這些都是別人對(duì)你們每個(gè)人的修理。要走好這條曲折而又漫長(zhǎng)的人生之路，除了別人對(duì)你們不斷進(jìn)行情感、知識(shí)、靈魂的修理外，你們自己還要對(duì)自己不斷地進(jìn)行自我修理，這叫自我完善，如果不及時(shí)修理完善，長(zhǎng)成歪七扭八的東西，那可就麻煩了。當(dāng)然，人是不能跟白楊樹(shù)比，白楊樹(shù)長(zhǎng)歪了，我們可以把它砍掉、鋸掉；人要是長(zhǎng)歪了，長(zhǎng)斜了，不但要危害他人，而且還有可能危害社會(huì)。書(shū)是自我修理、自我完善的良醫(yī)良藥。讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人明智，請(qǐng)回家后好好用功讀書(shū)吧！”。
老師的一席話，那時(shí)我似懂非懂。老師送我的一本書(shū)是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。隨著年齡的增長(zhǎng)，后來(lái)我漸漸懂得了，讀書(shū)就是自我完善、自我充實(shí)、自我發(fā)展、自我修樹(shù)的一個(gè)過(guò)程。從此以后，我時(shí)刻牢記老師的教誨，以書(shū)為伴，以讀書(shū)為樂(lè)，在書(shū)與知識(shí)架起的橋梁上穿梭，在智者與智慧開(kāi)拓的海洋里遨游。用充滿智慧的一本本書(shū)來(lái)打造自己，完善自己，用知識(shí)武裝自己，在我這棵小樹(shù)上，不斷的培土、澆水、施肥，孕育冬的希望，展顯春的畫(huà)卷，信心百倍地向一個(gè)又一個(gè)碩果累累的人生金秋走去，努力地想生長(zhǎng)成為一棵枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)，等待人們和社會(huì)的挑選使用，自己用不著擔(dān)心將來(lái)究竟會(huì)長(zhǎng)成一根椽子的材料，還是一個(gè)檁子的材料。因?yàn)�，到時(shí)候建設(shè)屋子的主人有他自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，施工者心目中，人人也有一把不折不扣的尺子，他們絕不會(huì)輕易浪費(fèi)任何一塊好料！再說(shuō)，把做梁的材料當(dāng)檁材使，把做檁材的材料當(dāng)椽子使，害得匠人沒(méi)法使先放在一邊不說(shuō)，對(duì)建設(shè)者來(lái)講，根本就不劃算。于是，在我的心中始終有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念：是好料，就會(huì)早晚派上用場(chǎng)。好材料就像金子一樣，不論埋在哪里，不論埋了多久，挖出來(lái)仍然會(huì)金光閃閃。至于說(shuō)，發(fā)現(xiàn)不發(fā)現(xiàn)，那是別人的事，閃光不閃光那是自個(gè)的事。 |
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