身邊的各種信息告訴我，又是教師節(jié)了。我是個(gè)比較健忘的人。在這個(gè)本該主動(dòng)深刻記憶的節(jié)日里，我被動(dòng)地想起了自己的老師，想起了老師們?cè)?jīng)的諄諄教導(dǎo)和深刻關(guān)懷。于是，翻開(kāi)了記憶之書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)地回憶，一位一位地想念。
小學(xué)
我出生于一個(gè)偏僻的小山村，一座破舊的校舍見(jiàn)證了這個(gè)村子的貧窮。村子里沒(méi)有錢(qián)置辦足夠的桌椅，老師就讓低年級(jí)的學(xué)生自己帶凳子來(lái)上課。我就是在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了學(xué)校，也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，一天天地認(rèn)識(shí)了教師的偉大。
寒冷的冬天，教室里生不起火，同學(xué)們的手都凍腫了。年輕的老師想出了一個(gè)奇妙的辦法，自己去和村里的一個(gè)老太太同住一個(gè)窯洞，把自己住的地方空出來(lái)給我們作教室。有些同學(xué)離學(xué)校比較遠(yuǎn)，從家里走到學(xué)校之后，冷得渾身發(fā)抖，老師就在自己小小的鍋里為我們熬些南瓜粥、玉米粥，供我們上課之前暖和身子。
甘甜的粥，暖暖的，滑滑的，這成為我童年里最幸福的記憶。
初中
初三雖說(shuō)不如高三，但也充滿了緊張。劉老師是我的語(yǔ)文老師，也是我見(jiàn)過(guò)的老師中最與眾不同的一位。他脾氣暴躁，對(duì)我們的教育基本上是吼叫，但他卻是同學(xué)們最尊敬的老師，因?yàn)樵谒暮鸾新曋邪鴮?duì)我們深沉的愛(ài)。在距離中考最后的幾個(gè)星期內(nèi)，他的腿受了傷，晚自習(xí)完全可以不用來(lái)輔導(dǎo)了，但他照常不誤。要知道學(xué)校離他家還有很長(zhǎng)的一段沒(méi)有路燈的路，而且中途還有施工地段，我們勸了他很多次，讓他在家里好好休息，他卻依然如舊。于是在漆黑的夜里，一個(gè)孤獨(dú)的身影，一瘸一拐，一深一淺，這成了令我最為感動(dòng)的記憶。
高中
那個(gè)時(shí)候，我的同桌，一位瘦弱的女孩，身體不太好，經(jīng)常會(huì)肚子疼，疼的她渾身顫栗，看了好多的醫(yī)生都沒(méi)治好，唯一的辦法就是在疼的時(shí)候喝些中藥。大家都明白，中藥是需要煎熬的，這成了她面前的一大困惑。然而，班主任得知后，自己買(mǎi)來(lái)了中藥，藥鍋，尋問(wèn)了熬藥的方法，為她熬起了中藥。一個(gè)大男人蹲在火爐旁，煙熏火嗆，中藥味刺鼻難聞，他完全可以把藥鍋給了同學(xué)，讓她自己熬，但是他怕耽誤同學(xué)的學(xué)習(xí)，整整熬了三年的中藥。
花味是香的，糖味是甜的，中藥味雖然是苦的，但卻是我人生中最親切的記憶。
大學(xué)
2008年5月12日，震撼世界的汶川大地震發(fā)生了。無(wú)數(shù)個(gè)催人淚下，震撼心靈的故事上演了。為了挽救學(xué)生，用自己的身體作“擋板”，抵住了可怕的地震，抵住了兇惡的死神，用自己的生命保護(hù)了年輕的生命，我想，那個(gè)張開(kāi)雙臂的胸膛一定是最溫暖，最結(jié)實(shí)，最安全的地方。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。發(fā)生在5月12日關(guān)于老師的一幕幕。成了我記憶中最深刻，最令我觸動(dòng)的回憶。
紙?zhí)�，筆太短，語(yǔ)言太笨拙，無(wú)法將記憶中這生動(dòng)的一幕幕細(xì)細(xì)描繪，無(wú)法將我內(nèi)心的感激傾注于此。在此，我只能真誠(chéng)地道一聲：
愿天下所有的老師：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康！
同時(shí)也祝愿遠(yuǎn)在天堂的老師們：安息！ |
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