記得那年九月份，我剛調(diào)到一所新的學(xué)校任教，任八年級2班的班主任，開學(xué)第一天，在報名的過程中，突然身旁的王老師猛戳了我一下，詭秘地說：
“門口進來的那個孩子叫李新，是個壞蛋，過一會報名時，把他為難一下，先不要給報，來個下馬威,小心他以后整你！”
我吃了一驚，王老師在這學(xué)校呆了八年了，對這學(xué)校很熟悉，說這話也是好心。我向門口望去，只見進來一個英俊的小男孩，留二八開小分頭，眼睛大大的，面龐白凈，穿棕色夾克，顯得很有精神，我一下對他充滿了好感。他突然發(fā)現(xiàn)我在看他，顯得有點不好意思，瞬間又變得有點古怪，斜睨著我，仿佛在琢磨什么，我的心頓時“咕咚”一下，看來真有點難度，在填寫報名信息時，我發(fā)現(xiàn)他的字很有個性，對他說:“你不僅長得帥，字也寫得很好！”
只見他吃驚地抬起頭，半信半疑地看著我，發(fā)現(xiàn)我是真誠的，然后異常激動地說:“謝謝老師！”
然后一轉(zhuǎn)身跑開了。
那位老師的話一直在我腦中回蕩，在此后兩天的工作中，我一直在有意無意觀察他，我發(fā)現(xiàn)他似乎也在研究我，不時，我們的目光會對在一起。他這兩天倒是很平靜，沒發(fā)生什么事。
兩天后，那位好心的同事專門來找我，說：“真是太奇怪了，那個李新出什么事了，七年級開學(xué)第一天打同學(xué)，第二天打碎黑板，幾乎沒有一天安寧過……不過，可能現(xiàn)在是潛伏期，你千萬要小心。”
我的心一下變得很沉重。
為了了解每個孩子，結(jié)合第一單元“寫人”主題，我給學(xué)生布置了作文《我》，要求真實，寫出自己的外貌、性格、愛好等特點，特別強調(diào)要分析自己身上的優(yōu)缺點，正確認識自己，同時，展現(xiàn)自己的夢想和成長的苦惱，并且講了本次作文的重要意義，告訴大家：
“也許你在別人眼里，是個好學(xué)生，但是你是否關(guān)心班集體，是否樂于助人，是否熱愛勞動；也許，你在別人眼里是個壞孩子，但其實你很善良，很懂事，有理想，有個性，只是被人誤解，扭曲！”
說這些話時，我用期待、溫暖的目光看著他，我看到他的眼中出現(xiàn)了淚光。
本次作文獲得了極大的成功，特別是李新，通過作文，我得知他母親在兩年前和他父親離異并改嫁，他現(xiàn)在和他父親一起生活。剛進中學(xué)第一天，他不小心把一個同學(xué)的筆掉到地上摔壞了，他沒來得及道歉，那個孩子就破口大罵：
“沒媽的孩子，野孩子，壞孩子！”
于是他一時情緒失控，沖過去打了那個同學(xué)，結(jié)果班主任沖進來劈頭蓋臉對他一頓打罵，說：“我一看你就不是個好東西。”
從此，他對新學(xué)校、老師失去了信心，處處和老師同學(xué)作對，順理成章，成了全校師生眼中的壞學(xué)生。
放學(xué)后，我請李新到辦公室，和他傾心交流，最后，真誠向他道歉：
“這是我們老師犯下的錯，希望你能原諒，給老師改正的機會，讓我們一起進步好嗎？并且我希望能和你成為無所不談的好朋友。”
他重重的點了點頭，伸出手和我拉了勾。同時我們愉快地笑了。
此后，李新每天總是第一個到校，主動幫助值日生打掃教室衛(wèi)生；上課聽課十分認真，那雙大眼睛仿佛更有神了；他不時皺眉思考，不時舉手回答問題；在和老師目光相對的那一刻，我們彼此都會發(fā)出會心的一笑。下課后，他幫助老師拿教具，幫沒聽懂的學(xué)生講解課文疑難點，贏得了師生的一致好評。
在第二周的班會上，李新居然以絕對票數(shù)當選為班長，之后，更是信心百倍，精心負責，成為我最得力的助手，我們班班級工作井井有條，班風(fēng)學(xué)風(fēng)全校領(lǐng)先，自己的成績也是突飛猛進，期中考試除英語考了86分，其余各科都上了90分，期中考試后，一次改作業(yè)時，我一打開他的本子，一個小紙條映入眼簾：
老師，請允許我叫你一聲姐姐，雖然我失去了媽媽，可我得到了一位好姐姐，是你讓我看到了生活的光明，得到了親情的溫暖，走上了幸福的道路。將來，我也要成為一位像你一樣的好老師，祝姐姐永遠美麗，永遠快樂。
淚水一下模糊了我的眼睛，傻孩子啊，我只是做了我該做的。
后來，李新一直品學(xué)兼優(yōu)，去年如愿以償?shù)乜忌狭岁儙煷�。在大學(xué)讀書，經(jīng)常給我寫信，打電話，問長問短，儼然是我的小弟。
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