青春是無(wú)懈可擊的勇氣，走馬觀花不是青春的步伐。走最遠(yuǎn)的路，看最遠(yuǎn)的風(fēng)景是年少輕狂時(shí)的豪言壯語(yǔ)。多少回憶和歲月掩蓋不了青春的光芒，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，可曾思考過(guò)未來(lái)的你要以怎樣的姿態(tài)面對(duì)今天的認(rèn)知和判斷。一路順風(fēng)不是最美的風(fēng)景，從挫折中、迷惘中、輝煌中道出困惑、堅(jiān)持與豁達(dá)，才是完整的青春。
青春，正如《像達(dá)芬奇一樣工作》一書中的一句話，于紛亂中理清思緒，于迷茫中曉明真理。
反應(yīng)底物：青春伴隨著沉思的力量和精神的交會(huì)
在思路蔓延中，文字記錄青春。
青春并不算長(zhǎng),把它記錄下來(lái)足可重拾舊事。談起在大學(xué)里的學(xué)生記者生涯，讓我看到了文字的力量。你可以埋怨，可以隱藏，可以逃避，可以視而不見(jiàn)，卻不能變更經(jīng)歷的每一輪生活在你生命中刻下的印記。因歸屬，也因唯一。記憶的線索在貫穿時(shí)光流的行進(jìn)中不斷被喚起，飄蕩的空氣顆粒也會(huì)在歷史里永遠(yuǎn)銘記電磁波這一刻散發(fā)的特征，就像氣息的定格和在言語(yǔ)間喘息的自我，忠誠(chéng)于個(gè)人經(jīng)歷與內(nèi)心，這使得青春的主人時(shí)刻無(wú)法忘記曾經(jīng)經(jīng)歷的點(diǎn)滴。
即使身邊的過(guò)客在行走中消逝，唯有一生的經(jīng)歷和思想是我們價(jià)值的體現(xiàn)，不能完全與外在統(tǒng)一的觀點(diǎn)和理念，在與強(qiáng)大環(huán)境抗衡的同時(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，領(lǐng)略渺小的真實(shí)和安全感。
在校報(bào)學(xué)生通訊社，作為學(xué)生記者，我有幸采訪到了有特長(zhǎng)、獲得校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)的校友。按照蘇聯(lián)文學(xué)理論家巴赫金的話說(shuō)：“一切莫不都?xì)w結(jié)于對(duì)話。一切都是手段，對(duì)話才是目的。單一的聲音，什么也結(jié)束不了，什么也解決不了。兩個(gè)聲音才是生命的最低條件。”作為受眾了解他們的窗口，傳遞他們對(duì)于讀者的信念或者語(yǔ)言，無(wú)論是華麗還是樸實(shí)，每一次采訪，力求讓讀報(bào)的人感受到一種來(lái)自真誠(chéng)的努力和發(fā)自肺腑的傾吐，既屬青春的動(dòng)機(jī)也屬青春的無(wú)意。
中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)主持人邱水說(shuō)，采訪的動(dòng)機(jī)很單純，盡可能還原名人的平實(shí)狀態(tài)，和他們一起關(guān)注最內(nèi)心的東西，但這往往是最難的。我只是個(gè)主持人，但我的工作不僅僅是說(shuō)話。在我的訪談節(jié)目里，核心任務(wù)是消解陌生造成的隔閡，同時(shí)輕輕摘掉他們?cè)谏鐣?huì)上戴了很久的大小光圈。
無(wú)論是還原或是在采訪的過(guò)程中學(xué)習(xí)受訪者的不同之處，采訪本身給信息的流動(dòng)提供了更為便捷的方式，讀者由此渠道接近出類拔萃的生命變得觸手可及。
“唯有心沒(méi)有級(jí)別，唯有心沒(méi)有界限。”交流在言語(yǔ)中袒露心聲，青春在信息中彰顯價(jià)值。
活化能的作用：激發(fā)青春情感，勾勒青春模樣
“大學(xué)是一座藏書豐富的圖書館，一群志同道合的朋友，一口行走江湖的底氣，”陸幼青如是說(shuō)。一位大學(xué)生有感慨，一句“從懵懂無(wú)知到成熟老練，從無(wú)從下手到有條不紊，這些變化都來(lái)自周圍真誠(chéng)熱情的幫助和指導(dǎo)”，道出了我們共同的心聲。
青春是從小玩到大的朋友在每年兩個(gè)假期一小聚，他道道出國(guó)留學(xué)的無(wú)奈和艱辛，從異域差異到油然而生的愛(ài)國(guó)情;你放棄了職業(yè)棋手的薪金去偏遠(yuǎn)的云南小山村做志愿教師，融入社會(huì)底層尋找真實(shí)的自己;我也聊聊迷茫的未來(lái)和一直忐忑不定的心情，要用什么儀式給未來(lái)和青春一個(gè)完滿的答復(fù)。
青春是在節(jié)假日和三四個(gè)朋友約好，一拍即合出去旅行，就在網(wǎng)上淘票找路線拿小記錄本勾畫游玩攻略路線;青春是在外灘和驢友一起看東方明珠，乘著輪渡看夜景，穿過(guò)具有建筑特色的同濟(jì)大學(xué)校園，躺在復(fù)旦大學(xué)光華樓外的草坪上聊人生、談未來(lái)、說(shuō)夢(mèng)想，歆羨周圍走過(guò)的在校生，勵(lì)志未來(lái)過(guò)一種有品質(zhì)有色彩的生活;青春在硬座火車上一同度過(guò)，彌漫著長(zhǎng)夜里暢談的氣息，搖蕩著睡眼惺忪的驢友們;青春在星魂斑斕里放歌，戀戀不舍地看著繁華都市的一幕幕場(chǎng)景向后倒退，離地面愈遠(yuǎn)的飛機(jī)將我們帶回出發(fā)地。
遇到志同道合的朋友總是如此不可思議，像在青春這場(chǎng)旅行里，目睹不一樣的驚喜，然后一起經(jīng)歷不尋常的故事，書寫著屬于自己的青春歲月。青春這趟旅行，讓我們意識(shí)到，離開(kāi)家擺脫習(xí)慣去體驗(yàn)一種異域風(fēng)情結(jié)識(shí)新的生命，真好，而后飄離四�；氐郊乙�(jiàn)到熟悉的人和事，不用繃緊神經(jīng)去迎接未知的意外，真好。
活化劑：青春在印隨文化中關(guān)懷感傷、傳承人文
為了連接遙遠(yuǎn)的過(guò)去，和遙遠(yuǎn)的未來(lái)，答案就在這里，即使輸棋也不會(huì)改變，就是為了這件事我才來(lái)的。 ——《棋魂》
行棋過(guò)程中，在黑白雙方包圍與反包圍、棋子之間聯(lián)絡(luò)與切斷、地方筑陣與實(shí)空侵消等殘酷無(wú)情、驚心動(dòng)魄甚至悲壯激烈的斗爭(zhēng)中，針鋒相對(duì)、寸步不讓，是大勇敢。一直以來(lái)堅(jiān)定這樣的信念，所以輸贏在我所有的對(duì)局之中變得如急劇的旋風(fēng)，容易在霎時(shí)間力量爆發(fā)而后慘烈結(jié)束。
在輸贏試錯(cuò)的瞬間和下決心懷著一拼勝負(fù)的念想的過(guò)程中，這本身便是一種精神力量之下的機(jī)遇。要么勇敢一拼，轟轟烈烈結(jié)束戰(zhàn)斗;要么忍耐一時(shí)，漫漫長(zhǎng)路繼續(xù)打持久戰(zhàn)。選擇招法的本身藏匿未來(lái)的預(yù)示與無(wú)限可能。
“雙星名人杯”圍棋聯(lián)賽的第12輪比賽中，我看到那個(gè)曾經(jīng)的自己，沒(méi)有過(guò)多迂回和婉轉(zhuǎn)，單刀直入地與對(duì)方過(guò)招、對(duì)殺。在成長(zhǎng)，在掙扎，在迷茫。
“圍棋作為一種靜文化，從中產(chǎn)生出多少對(duì)人生對(duì)社會(huì)無(wú)窮無(wú)盡的思考，不僅對(duì)于個(gè)人修身養(yǎng)性，而且對(duì)民族社會(huì)的群體心理產(chǎn)生深刻影響。”傳承與創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)是我們這一代人對(duì)于圍棋傳統(tǒng)文化的巨大責(zé)任和使命。在體驗(yàn)輸贏這樣的小事中，能夠感受到圍棋的哲學(xué)之美、博大精深的影響，我想我是幸福且幸運(yùn)的。
如謝國(guó)芳大師在《棋語(yǔ)文化》一書中的觀點(diǎn)，“從不就事論事地評(píng)一盤棋，而常常是將比賽對(duì)局放到一個(gè)大的背景去評(píng)說(shuō)，與社會(huì)、人生、歷史相結(jié)合，將各種賽事的勝負(fù)當(dāng)成“現(xiàn)象”來(lái)解剖、研究。”如果將青春也能在一個(gè)大環(huán)境中以一個(gè)全新的視野去解剖，那么這之中的瑣碎都可以用一種理性的角度去分析和解說(shuō)。正因不可預(yù)知，有可塑性，才讓青春變得觸手可及。畢竟，不論多遠(yuǎn)，不管多近，無(wú)論何種形式的青春，要先觸手，才會(huì)可及。
有人說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)、指揮這樣一場(chǎng)博大精深、復(fù)雜艱難、變化無(wú)窮的斗爭(zhēng)，要求對(duì)局者具有政治家的眼光、軍事家的謀略、數(shù)學(xué)家的精確、藝術(shù)家的想像、詩(shī)人的靈感、哲學(xué)家的寧?kù)o，是大智慧。
在綻放青春中做自己的領(lǐng)導(dǎo)，正是如此，正因如此，青春轟轟烈烈不為過(guò)，青春絢爛后黑暗不足為奇。只因，享受過(guò)程的不完美，才得以清晰地看到自己。
反應(yīng)進(jìn)程：青春在掙扎和凝練中成熟
在閑暇間思考青春的角度和視野。
恰似假期學(xué)車時(shí)的感覺(jué)，雖然教練給每個(gè)人講述了倒樁移庫(kù)的技巧，定點(diǎn)看線是關(guān)鍵。然最重要的一點(diǎn)卻是，駕駛?cè)俗吆妥蔚奈恢�、頭偏轉(zhuǎn)角度的不同，決定著駕駛?cè)说囊暯堑牟煌敲匆簿拖鄳?yīng)決定了每個(gè)人視野的不同，因此每個(gè)人所尋求的定點(diǎn)，視野所看到的線的位置都完全取決自己的領(lǐng)悟和摸索。
青春正是如此，因?yàn)樗幐叨群推脚_(tái)的差異，看到、面臨、經(jīng)歷的風(fēng)景和選擇也就全然不同。唯一可以確定的是，大膽走彎路，才可能看得到被人看不到的風(fēng)景，體驗(yàn)不同選擇帶來(lái)的人生感悟。
才能正如《風(fēng)雨哈佛路》一書中，女主人公說(shuō)的一句話，“我知道這個(gè)世界上到處都有人時(shí)刻準(zhǔn)備著告訴你事情應(yīng)該是怎樣的，什么事情是現(xiàn)實(shí)可行的，但同時(shí)我也體會(huì)到其實(shí)沒(méi)有人知道事情的結(jié)果會(huì)是怎樣，除非他親自去嘗試了。”
在貫穿大二兩學(xué)期的一條重要線索中，谷歌——益暖中華第五屆中國(guó)大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽在一伙人的青春里踩下了重重的一腳。這一足印，奠定了青春的高度和氣場(chǎng)。在青春的戰(zhàn)場(chǎng)上，多少雙眼睛都在盯著我們的發(fā)展，何不做出點(diǎn)轟轟烈烈當(dāng)做成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
我們的創(chuàng)意經(jīng)過(guò)層層篩選和反復(fù)推究，也同時(shí)考慮出發(fā)點(diǎn)與最終解決方案存在的差距，用 “化學(xué)小實(shí)驗(yàn)”、“小小夢(mèng)想墻”、“小小宣講會(huì)”、“雞蛋撞地球”、農(nóng)藥化肥與廢舊電池回收滿足整個(gè)流程的需要。我們將科學(xué)啟發(fā)思維的思想從小處著眼解答小朋友的疑難，建立成套啟發(fā)思維計(jì)劃。“小實(shí)驗(yàn)，大夢(mèng)想——鄉(xiāng)村兒童思維啟發(fā)計(jì)劃”最終被定為我們團(tuán)隊(duì)益暖中華的主題，化學(xué)小實(shí)驗(yàn)則作為其中的“招牌動(dòng)作”。主要成員來(lái)自化學(xué)專業(yè)的我們，將以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為著手點(diǎn)，用五彩繽紛的趣味實(shí)驗(yàn)啟發(fā)孩子的科學(xué)思維，用一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)催化一個(gè)個(gè)大夢(mèng)想。
一路走來(lái)，我看到的是一路上大家相互扶持幫助與進(jìn)步的腳印、交流討論中思想迸發(fā)的創(chuàng)意和計(jì)劃書從開(kāi)始的不可行到逐漸完善的雛形。
或許青春就是這樣一抹濃重的色彩。盡管我們付諸努力，將我們大學(xué)兩年以來(lái)所有學(xué)到的、聽(tīng)到的、收獲到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用其中。在這次比賽中10個(gè)隊(duì)友傾盡全力，大家學(xué)會(huì)了在合作交流中不斷調(diào)整方向，在錯(cuò)誤掙扎、矯枉過(guò)正中重拾正題。
最后，盡管我們沒(méi)有拿到一紙憑證去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但未來(lái)的路上我們會(huì)更加珍惜這生命里的小流連、小收獲帶來(lái)的意想不到的啟示。尋思著，這或許就是一段跟青春有關(guān)的故事，因?yàn)檎鎸?shí)所以美好，因?yàn)榇嬖谒圆缓蠡�，因�(yàn)閴?mèng)想過(guò)所以不是生活在真空和幻想之中。
歌德曾說(shuō)，平靜中產(chǎn)生天才，生活激流中創(chuàng)造個(gè)性。青春的個(gè)性正是在這一次次的思考——實(shí)施——反思——再思考的循環(huán)中形成的。青春是責(zé)任，亦是力量。
最終產(chǎn)物：青春是沒(méi)有頂峰的上坡路
不管你信或者不信，青春就是一系列連鎖反應(yīng)和多米諾骨牌效應(yīng)積累成的有序區(qū)間。大學(xué)階段的記者生涯、參加青島市或是全國(guó)的圍棋比賽成為我的業(yè)余愛(ài)好，這些或許不會(huì)成為職業(yè)，但筆下記錄的青春足跡，銘記了兩年學(xué)生工作的美好時(shí)光。大學(xué)，人生的中轉(zhuǎn)站，不論有遺憾，有不甘，有懊悔，它卻即將為青春劃上句號(hào)。
呼嘯而過(guò)的青春不是列車，抑不是一本華而不實(shí)的書籍，也不是一盤可以不用斟酌就可以食用完的西餐。列車會(huì)在不同的時(shí)空里重復(fù)相同的軌跡，但青春不會(huì)。書籍可以反復(fù)品味內(nèi)涵真諦，但青春不會(huì)。西餐或許美味可口，用華麗的刀叉結(jié)束速食的進(jìn)程，但青春也不會(huì)。
我試圖用七彩斑斕的小花絮來(lái)證明，青春應(yīng)該是這樣過(guò)的。
青春會(huì)在不同的時(shí)空里描繪與過(guò)去全然不同的拋物線，有著每條拋物線的函數(shù)、截距和開(kāi)口的方向，而曲線形狀的好壞卻取決于作圖人的心態(tài)和世界觀。
回過(guò)頭品味青春，翻看寫過(guò)青春的字跡，再也不是一成不變的格式和定律，每一次回顧張望過(guò)往的青春會(huì)是遺憾、完滿還是精彩，關(guān)于青春的段落里，都全然刻畫著筆者筆下青春歲月之上的那個(gè)自己。
走過(guò)的人，感慨萬(wàn)千，身處其中的人，或許不知是用刀叉結(jié)束這餐青春美味，還是像品一鍋汲取了生命營(yíng)養(yǎng)的高湯，用小勺細(xì)細(xì)品味，閉眼感受最美妙不知其然飄起的清香。
不管怎樣，每段值得回憶的青春，都是值得為此負(fù)責(zé)的承諾。
青春被不同的事物劃分或是定義成了不同的板塊。有人用情感分割，親情、友情、愛(ài)情填充其中，個(gè)中滋味，自己體會(huì);
有人用空間分離，一場(chǎng)高考的成人禮、獲取果實(shí)的盛宴上，將一群志同道合的朋友分割在了天南海北，用時(shí)間的殘酷和距離的考驗(yàn)，用大學(xué)培養(yǎng)人才理念的參差不齊，將同甘共苦的摯友灌輸進(jìn)截然不同的生活圈子，不知是交集濃縮還是逐漸淡漠;
有人用價(jià)值觀、人生觀拆分，于是方向相同、有著不同故事的青春在一起擦出了交會(huì)的火花。
從未想過(guò)青春的終點(diǎn)用什么來(lái)界定，因?yàn)橐惶痤^，盡是明媚的陽(yáng)光和刺眼的光暈。青春是沒(méi)有頂峰的上坡路。
在活化青春這場(chǎng)化學(xué)反應(yīng)中，學(xué)會(huì)進(jìn)取實(shí)現(xiàn)和積極主動(dòng)，不論什么樣的選擇，都會(huì)從不同的領(lǐng)域和角度，都會(huì)有不同主人公不同故事的精彩片段，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到這一反應(yīng)的機(jī)理和青春這場(chǎng)盛宴的本質(zhì)。
不同的經(jīng)歷，造就了每一段青春里性格迥異的主人，擁有著屬于自己特性的反應(yīng)底物。交往全然不同的朋友，營(yíng)造了獨(dú)特氣場(chǎng)的組織和氛圍，其活化能自然有別。信仰的文化囊括著本身的涵義和韻味，散發(fā)的人文氣息孕育著各自燦爛的青春，各種功效的催化劑也就加速了不同的化學(xué)反應(yīng)。青春在某種程度上是上述因素的綜合，我們不能預(yù)知每一場(chǎng)關(guān)于青春的反應(yīng)是怎樣的結(jié)果，但我們唯一能確定的就是：
每一場(chǎng)正在上演的青春都是不可逆反應(yīng)，什么樣的青春反應(yīng)底物、多少能量的活化能、何種效應(yīng)的催化劑、有多少動(dòng)力促成的反應(yīng)進(jìn)程都在冥冥之中，將青春引向一條全新的道路。
青春需要活化，正如人生需要不斷的勇氣的和毅力去催化。
青春，是成人禮這個(gè)漫長(zhǎng)反應(yīng)歷程的活化劑。 |
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