| 今日在新寧二中校友群里驚聞何祥順老師仙逝，內(nèi)心頓生傷感遺憾。前幾年還見(jiàn)過(guò)他，身體還算好呀！何老師的鐘聲令二中學(xué)子記憶猶新，如在耳畔回響。我大學(xué)畢業(yè)也成為老師，身為同行，曾多次回過(guò)母校，自然能有機(jī)會(huì)與他相見(jiàn)，猶記得畢業(yè)多年第一次回母校，與之相遇，他竟能一口喊出我的名字，當(dāng)年在校有上千學(xué)子，且時(shí)隔多年，我除了敬佩他的記性好，更有一種別樣的體味，我深深體味到了由他傳遞過(guò)來(lái)母校的親切與溫暖！他滿臉微笑，熱情地與我聊天敘舊，聊我們的高中生活。他曾自豪地問(wèn)我“你知道二中最有名的是哪三子嗎？”我一臉茫然，實(shí)事求是答曰“何老師，我真不知道！”他便帶著自豪與我慢慢道來(lái)：這“三子”就是蔣重箭校長(zhǎng)的鼻子、蔣開(kāi)和書記的杯子······說(shuō)到這里還故意停一下，有點(diǎn)古代說(shuō)書賣關(guān)子吊胃口的味道，我趕緊問(wèn)他“還有哪一子呢？”他哈哈一笑，那就是我的錘子呀！想來(lái)也是，蔣校長(zhǎng)有嚴(yán)重鼻炎，常用手揉鼻子，鼻子哼哼有聲，估計(jì)是鼻癢所致；蔣書記喜歡拿個(gè)保溫杯，悠閑漫步校園，視察校園情況。何老師的錘子自然不用多說(shuō)，當(dāng)年有位體育專業(yè)生以為何老師瘦弱的個(gè)子都能把鐘敲得那么響亮，響徹整個(gè)校園，估計(jì)回龍鎮(zhèn)大街上都能聽(tīng)得到，他身材高大，健壯有力，一定要試試自己的敲鐘功夫，不相信自己敲出的鐘聲不如何老師的，記得何老師微笑著把錘子給了那位同學(xué)，只見(jiàn)那同學(xué)鉚足了勁，用力一錘下去，我們也只聽(tīng)得鐺地響了一聲，聲小短促，哪有何老師敲出的鐘聲那么響亮悠揚(yáng)，那簡(jiǎn)直就是音樂(lè)演奏哦！我想何老師談起二中“三子”，那么開(kāi)心自豪，除了有對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)，可能也覺(jué)得能與校長(zhǎng)書記齊名，估計(jì)在二中也沒(méi)人能與之相比！真的，何老師確實(shí)給我們二中學(xué)子留下了不少故事，留下了太多美好的記憶，難怪在崀山網(wǎng)上都能讀到二中學(xué)子走上社會(huì)多年所寫有關(guān)他的文章，讀那文章，更激起我對(duì)二中生活的回憶，對(duì)何老師的記憶點(diǎn)滴。何老師已駕鶴西去，給人們留下的只有記憶，唯有懷念，遂就拙作，以示悼念，愿何老師一路走好！
白駒過(guò)隙數(shù)十春，高中歲月如煙塵。
寒窗苦讀有人催，鐘聲悠悠學(xué)業(yè)成。
夷水東流浪淘盡，但聞老何留鐘聲，
校園故人何處尋？純凈音容宛在真。
新寧縣第一中學(xué) 譚 詠
于2020年9月29日 |
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