2020年上半年以來，受到新冠疫情影響，打亂了學(xué)校正常的節(jié)奏也對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)造成了不同程度的影響。在疫情期間，我校大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心通過各種途徑積極開展與心理健康相關(guān)的宣傳教育和援助服務(wù)工作，組織我校學(xué)生先后參加由陜西省教育工委和省高校心理素質(zhì)教育研究會舉辦的多項心理健康教育主題活動。在經(jīng)過省內(nèi)高校的專家評審和篩選，我校老師和學(xué)生的參賽的作品在眾多的參與者中脫穎而出，獲得了較好名次。
新冠肺炎疫情威脅人的生理健康同時也對人民群眾的心理健康造成了很大影響。陜西省委教育工委、省教育廳積極應(yīng)對展開工作部署，委托陜西省高校心理素質(zhì)研究會開通“陜西教育系統(tǒng)疫情心理援助平臺”。平臺共181名志愿者，面向全省開放，提供與疫情相關(guān)的心理援助熱線和網(wǎng)絡(luò)支持輔導(dǎo)工作。這支志愿者隊伍中也包括我校大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心的王春榮和任海兩位老師。
兩位老師在志愿者工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，和其他志愿者一同為每一位求助者提供幫助和服務(wù)，工作也得到了求助者的認(rèn)可。為了激勵平臺志愿者的援助服務(wù)工作，此次教工委對援助平臺服務(wù)工作表現(xiàn)較為突出的志愿者進(jìn)行了表彰。我校大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心的任海老師，因其在服務(wù)工作中的突出表現(xiàn)獲此殊榮。
與此同時，在今年五月份舉辦的陜西高校第五屆“陽光護(hù)航”心理育人宣傳季活動中參加各項比賽的老師和同學(xué)也是載譽而歸。
我校大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心王春榮老師申報的案例報告《一例人際關(guān)系嚴(yán)重受到影響的咨詢案例報告》在“陜西高校第六屆大學(xué)生心理健康優(yōu)秀咨詢案例評選”活動中獲得三等獎。在“陜西高校大學(xué)生‘心相遇愛同行——心理健康教育伴我成長’主題征文活動”中，我校選送的《微光·沉浮》(作者：漢語言文學(xué)1902班，張夢琪)和《身心健康伴我成長路》(作者：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計1704班，劉宗陽)兩篇文章經(jīng)過層層篩選，最終獲得二等獎的榮譽。
希望所有受表彰的老師和同學(xué)珍惜榮譽、再接再厲，在大學(xué)生心理健康教育工作中更好地發(fā)揮示范帶動作用，激勵和帶動更多的同學(xué)積極主動參與到大學(xué)生心理健康教育的活動中，了解心理健康知識，參與心理健康活動，了解自身，幫助他人，共同維護(hù)學(xué)校積極健康的校園人文環(huán)境。
大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心 任海
我校同學(xué)張夢琪和劉宗陽同學(xué)分別獲得二等獎
我校大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心王春榮老師獲得三等獎
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