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　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的指示要求，以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過實(shí)際行動(dòng)，把弘揚(yáng)教育家精神落實(shí)到教育教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生管理等教書育人各環(huán)節(jié)，使我校教師與教育工作者，落實(shí)到立德樹人全過程，爭(zhēng)做教育家精神的行動(dòng)者、實(shí)踐者，以教育家精神助推我校教育高質(zhì)量發(fā)展。2024年9月25日下午，我校教師發(fā)展中心在藝術(shù)樓219室組織召開了本學(xué)期第二場(chǎng)全體教師線下學(xué)習(xí)培訓(xùn)大會(huì)，各二級(jí)學(xué)院(部)負(fù)責(zé)人、教師發(fā)展中心和系(部)發(fā)展中心工作人員以及全體教師參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)大會(huì)。

　　本次專題培訓(xùn)，教師發(fā)展中心邀請(qǐng)了我校馬克思主義學(xué)院彭國(guó)興副教授對(duì)全體教師做了以《學(xué)習(xí)“大先生”、爭(zhēng)做“好老師”》為主題的培訓(xùn)。彭老師主要從高定位(躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我)、高標(biāo)準(zhǔn)(向教育家看齊，踐行教育家精神)、高要求(從“好老師”做起，爭(zhēng)當(dāng)“大先生”)等方面展開闡述。彭老師首先通過習(xí)近平總書記在致全國(guó)教師回信或有關(guān)教師座談會(huì)上的講話內(nèi)容引入培訓(xùn)主題，他認(rèn)為教師的高定位應(yīng)該是先進(jìn)思想文化的傳播者、中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。緊接著，彭老師對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容做出具體的解說，他認(rèn)為教育家精神既是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)“大先生”成長(zhǎng)路徑的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是新教師成長(zhǎng)為“好老師”進(jìn)而成為“大先生”的精神指導(dǎo)。最后，彭老師結(jié)合新時(shí)代教師“三高”特征，談教師“履行使命”的體會(huì)，對(duì)各類教育者的要求做了詳細(xì)地解說。

　　陜西省委教育工委、省教育廳印發(fā)通知，決定將2024年確定為“弘揚(yáng)踐行教育家精神行動(dòng)年”，實(shí)施思想鑄魂、理論闡釋、文藝創(chuàng)作、榮譽(yù)激勵(lì)、示范引領(lǐng)、關(guān)愛學(xué)生、尊師重道、以文化人等八大行動(dòng)，全面系統(tǒng)地將教育家精神融入教育改革發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)工作中，將教育家精神納入青年教師崗前培訓(xùn)、骨干教師能力提升培訓(xùn)，在“國(guó)培計(jì)劃”“省培項(xiàng)目”和市縣校級(jí)教師培訓(xùn)中設(shè)立教育家精神課程。深入發(fā)掘廣大教師和教育工作者在教書育人工作與推動(dòng)教育改革發(fā)展中的先進(jìn)事跡，以弘揚(yáng)教育家精神為主題，積極開展文藝作品創(chuàng)作活動(dòng)。

　　通過本次培訓(xùn)，教師們對(duì)教育家精神和“大先生”有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，青年教師們紛紛表示一定對(duì)自己高定位、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，不斷提升自身修養(yǎng)，以每天的教育實(shí)踐落實(shí)“立德樹人、鑄魂育人”的使命，爭(zhēng)做具有大情懷、大品格、大學(xué)識(shí)的新時(shí)代“大先生”，讓青春發(fā)光發(fā)熱，為我校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展不斷貢獻(xiàn)自己的力量。

　　教師發(fā)展中心　車琦

學(xué)習(xí)培訓(xùn)大會(huì)教師全神貫注聽講座現(xiàn)場(chǎng)