“王老師，宿舍的門鎖打不開(kāi)，您來(lái)看看吧！”
“王老師，這里有同學(xué)病了，怎么辦�。�”
每次同學(xué)有困難，總會(huì)想起一個(gè)人——綜合辦負(fù)責(zé)人、學(xué)生黨支部書(shū)記王建昌老師。
每天都可以看到他匆忙的身影，馬不停蹄地趕到每處需要他的地方。“全天開(kāi)機(jī)，24小時(shí)為同學(xué)服務(wù)”的承諾，不是一句空口號(hào)，他說(shuō)出來(lái)了，也做到了。
帶著崇敬的心情，我采訪了王老師。辦公室里坐著綜合辦干事王宏發(fā)老師和05級(jí)輔導(dǎo)員葉林老師，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要采訪王老師時(shí)，兩位老師停下手中的工作，告訴我，他們一直把王老師的工作態(tài)度和工作熱情當(dāng)作楷模。
“王老師真的是全心全意為同學(xué)服務(wù)”，兩位老師說(shuō)，“他一心撲在了工作上，自從公布了同學(xué)服務(wù)電話，王老師每天都會(huì)接到許多電話。不管是多大的事，王老師從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)。他常常在吃飯時(shí)接到電話，這時(shí)王老師把飯一放，二話不說(shuō)就趕到現(xiàn)場(chǎng)。”
葉林老師和王老師在同一個(gè)宿舍住了一年，他對(duì)王老師的事跡更是深有感觸。他指著辦公桌上七八瓶胃藥說(shuō)，由于忙于工作，王老師常常不能按時(shí)吃飯，很多時(shí)候就只吃泡面。前段時(shí)間由于工作，王老師晚上23：00趕到西北大學(xué)北校區(qū)，直到早上5：00才回到宿舍。休息了1個(gè)多小時(shí)后，他又開(kāi)始了第二天的工作。
這時(shí)門開(kāi)了，王老師匆匆走進(jìn)辦公室。他還是穿著那件讓人熟悉的土黃色的西裝上衣，一條藍(lán)色長(zhǎng)褲，帶著親切的笑容，說(shuō)剛忙完一點(diǎn)事。
他回憶著，學(xué)校遷到桃園校區(qū)時(shí)，整個(gè)校區(qū)的8部磁卡電話，只有3部能用，給同學(xué)們帶來(lái)了極大的不便。劉院長(zhǎng)得知后，十分重視這件事，讓王老師盡快解決。王老師立即聯(lián)系了電信并多次奔波，修好了所有電話，方便了同學(xué)和家人的聯(lián)系。
還有安裝書(shū)架，夏日驅(qū)蚊，協(xié)助同學(xué)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等等，這些細(xì)節(jié)工作，王老師也是一絲不茍。
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)連坐公交車的線路問(wèn)題都會(huì)打電話問(wèn)王老師時(shí)，我不禁問(wèn)道：“面對(duì)每天忙碌而繁瑣的工作，犧牲了無(wú)數(shù)的節(jié)假日，你是怎么看待這項(xiàng)工作的呢？難道沒(méi)有煩過(guò)嗎？”
“同學(xué)的事無(wú)小事”，他認(rèn)真地說(shuō)。
幾天前，6號(hào)樓的一個(gè)男生打電話說(shuō)他生病了，雖然已經(jīng)是凌晨2：00，王老師還是以最快的速度把這位同學(xué)送到了醫(yī)院，一切安排妥當(dāng)，然后聯(lián)系了家長(zhǎng)和老師。第二天一早，王老師怕同學(xué)沒(méi)胃口，又專門送去了面湯。
“沒(méi)有多想什么，只要同學(xué)有需要，有困難，就趕過(guò)去了，累一點(diǎn)沒(méi)什么，看到同學(xué)平安就好了。”王老師說(shuō)。
有個(gè)同學(xué)到小賣部買了一個(gè)小桌子，一周之后才發(fā)現(xiàn)自己收了一張50元的假鈔。這個(gè)同學(xué)家中比較貧困，一月只有300元生活費(fèi)，在和小賣部協(xié)商無(wú)效后，撥通了王老師的電話，王老師馬上出面和小賣部交涉，最終挽回了他的損失。
還有在廁所幫同學(xué)撈手機(jī)，從04年到現(xiàn)在，已經(jīng)撈了10多部。
作為一個(gè)中層干部，他其實(shí)可以拒絕這些事，在現(xiàn)在的社會(huì)，也很少有人能做到這些，但王老師說(shuō)：“作為老師，為學(xué)子負(fù)責(zé)這幾個(gè)字要刻在腦子里。”
面對(duì)感謝的言辭，他擺擺手說(shuō)：“要謝，就謝劉院長(zhǎng)的興學(xué)理念吧！‘替家長(zhǎng)著想，為學(xué)子負(fù)責(zé)’，這么好的理念提出來(lái)了，也就需要有人去實(shí)踐，實(shí)實(shí)在在地去做，為同學(xué)們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，最終成人成才。”
提到劉院長(zhǎng)，王老師感嘆，從沒(méi)有哪個(gè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)能像劉院長(zhǎng)這樣關(guān)心同學(xué)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為同學(xué)們做了很多工作，時(shí)時(shí)體現(xiàn)了學(xué)院的人文關(guān)懷。
當(dāng)談到學(xué)院的品牌建設(shè)時(shí)，王老師說(shuō)：“說(shuō)樹(shù)品牌，還不如說(shuō)樹(shù)人。學(xué)校的品牌建設(shè)，就是為了使同學(xué)們畢業(yè)時(shí)含金量更高，可以走向更好的工作崗位。”
“但是社會(huì)上的路還很長(zhǎng)，社會(huì)不會(huì)給你提供那么多周到的服務(wù)，這些也只有在學(xué)校才能感受到。同學(xué)們更要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，什么事都要靠自己。”王老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)。
當(dāng)說(shuō)起家人時(shí)，王老師沉默了一下，笑著說(shuō)：“自古忠孝難兩全，由于忙于工作，可能對(duì)家人的照顧少了點(diǎn)。”他撥撥頭發(fā)說(shuō)：“家人都十分支持我的工作，而且我家不在西安，也就更方便全身心地投入教育事業(yè)了。”
這時(shí)，王老師又要開(kāi)始工作了。短短幾十分鐘的采訪，王老師就接到了3個(gè)電話。
都說(shuō)一所好的大學(xué)背后有一批好的老師，他們?yōu)榱藢W(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，為了學(xué)子的將來(lái)辛勤的工作。王老師就是一個(gè)典型的例子，讓我們真誠(chéng)地鞠一躬，對(duì)他說(shuō)聲“謝謝！” |
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