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　　“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。然而，對于終南山腳每一個(gè)“現(xiàn)代”學(xué)子來說，都渴求遇到一個(gè)良師來引導(dǎo)他們前行。

　　九月的秋天，承載著夢想與希望來到這里，充滿的是迷茫，，滿懷的是激情。陌生的壞境，陌生的面孔，一切都是陌生的，一切又都是嶄新的。漸漸地喜歡上了這里的安靜，喜歡上了這里的一草一木，喜歡上了這里濃厚的文化氛圍。

　　談及我的大學(xué)，不得不提到我對文學(xué)的熱愛，不得不提到我的幾位良師。張孝評是我進(jìn)入大學(xué)接觸到的第一位文學(xué)概論老師，他幽默而又含蓄，不失是為人師表的典范。我們喜歡上了他講課時(shí)全身心的投入，每當(dāng)講到激動(dòng)之處他則忽略了一切雜念，甚至他的手都在顫動(dòng)，他將枯燥的文學(xué)理論講的是栩栩如生，不由得獲得了我們這群學(xué)子對他的尊敬。

　　文學(xué)是人學(xué)，而我則更喜歡西方的文學(xué)，更愿意去了解西方的人學(xué)。張粉閣則是我的又一位良師，他對中國文學(xué)與西方文學(xué)更是有著獨(dú)特的見解。有學(xué)生說，她是女權(quán)主義的代表。而我則認(rèn)為，她是有著獨(dú)到見解，知識(shí)淵博，嚴(yán)謹(jǐn)教書育人的一代良師，一位思想開明的女性。在她的外國文學(xué)課堂中，她每一節(jié)課的形象都給人以回味，她提高的是一個(gè)學(xué)生的思維，一個(gè)學(xué)生看待問題的角度。她追求的是以點(diǎn)教學(xué)的模式，而這種以點(diǎn)教學(xué)的模式則更讓我們深刻的去學(xué)習(xí)。

　　遠(yuǎn)望著終南，傾聽著終南的余音，回憶著與我大學(xué)同行的良師，古代漢語劉百順老師和當(dāng)代文學(xué)廖曉軍老師，同樣對我們文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及對中國語言的認(rèn)識(shí)有著重要的影響。在大學(xué)，與這些良師同行，體味到的是學(xué)術(shù)的自由，知識(shí)的魅力。

　　良師，與良師同行，讓你的思維在大學(xué)達(dá)到一個(gè)廣度與深度；良師，與良師同行，讓你在“現(xiàn)代”品味文學(xué)這門人學(xué)。