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　　12月20日下午，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽陜西賽區(qū)2024頒獎(jiǎng)儀式落下帷幕，我�；�礎(chǔ)部韓云娜老師指導(dǎo)的2個(gè)參賽隊(duì)榮獲陜西賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是由教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦，該競(jìng)賽創(chuàng)辦于1992年，每年一屆，是首批列入“高校學(xué)科競(jìng)賽排行榜”的19項(xiàng)競(jìng)賽之一，目前已成為全國(guó)高校參與規(guī)模最大的綜合性學(xué)科競(jìng)賽之一。 2024年，陜西省共有82所高校參加了競(jìng)賽，累計(jì)5148隊(duì)學(xué)生參賽。

　　我校本屆競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?隊(duì)的三位同學(xué)徐易全(隊(duì)長(zhǎng))、趙星、賈若彬均來(lái)自財(cái)務(wù)管理2103班，他們挑戰(zhàn)了國(guó)賽中的A題——被數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽帶火了的“板凳龍”!三位同學(xué)談及比賽感受時(shí)說(shuō)到：“每個(gè)隊(duì)員都有自己的專長(zhǎng)和獨(dú)特的思維方式，通過(guò)有效的溝通和協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同解決問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，參加此次比賽讓他們收獲頗豐，不僅提高了數(shù)學(xué)建模能力，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，這段經(jīng)歷將成為人生中寶貴的財(cái)富。”

　　獲獎(jiǎng)?wù)?隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李瑩同學(xué)表示，在數(shù)學(xué)建模的實(shí)踐過(guò)程中，她帶領(lǐng)隊(duì)員張佳怡、王懋涵同學(xué)，將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)構(gòu)建、求解、分析和優(yōu)化模型，將學(xué)術(shù)概念轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效工具。在團(tuán)隊(duì)合作中，他們分工明確、協(xié)作靈活;面對(duì)難題時(shí)，及時(shí)溝通、共同努力;互相尊重、相互學(xué)習(xí)，在思想碰撞中不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

　　回顧整個(gè)比賽，自2024年5月大賽啟動(dòng)后，為適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，基礎(chǔ)部競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師依托建模公眾號(hào)提興趣、運(yùn)用在線課做預(yù)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解疑惑，通過(guò)線下指導(dǎo)做實(shí)踐，四種形式相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力，歷經(jīng)4個(gè)月雙線培訓(xùn)后，參賽隊(duì)員歷經(jīng)3天時(shí)間的奮戰(zhàn)，綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)方法和熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)及各學(xué)科綜合知識(shí)，完滿地提交了大賽論文答卷。

　　本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，基礎(chǔ)部錨定數(shù)智融通的新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)，扎實(shí)精細(xì)組織數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)方面的培訓(xùn)。優(yōu)異成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，凝聚著教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心等職能部門的鼎力支持與悉心幫助，也展現(xiàn)了全體師生持之以恒和勇攀高峰的拼搏精神。未來(lái)，基礎(chǔ)部將繼續(xù)完善數(shù)學(xué)建模的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)等工作，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　基礎(chǔ)部供稿

我校同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)