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　　自從參觀了交大西遷博物館，最近反復琢磨交通大學西遷這段歷史，越研究越覺得這簡直是咱們思政課最生動的教材!作為一線思政老師，我忍不住想和大家聊聊，怎么把這段熱血往事，變成學生聽得進去、記得住、用得上的精神養(yǎng)分。

　　說真的，當年國家做交大西遷決定，那真是形勢所迫。新中國剛成立，百廢待興，“一五”計劃156個重點項目里，24個都落在陜西，西部工業(yè)建設急需大量技術人才。可那會兒西北的教育資源少得可憐，1952年院系調(diào)整后，整個大西北就咸陽有一所工學院。打個比方，這就像開足馬力搞建設，卻發(fā)現(xiàn)人才“加油站”嚴重缺貨。黨中央果斷拍板，讓交通大學西遷西安，這一招就是要給西部發(fā)展裝上“人才引擎”。

　　交大西遷過程里的故事，隨便拿出來一個都特別戳人。一聲令下，6000多名師生二話不說收拾行李，拖家?guī)Э谇巴�大西北。當時的校長彭康帶頭表率，17個黨委委員里16個主動去西安。老師們放棄上海的繁華生活，學生們告別熟悉的環(huán)境，有人離開年邁的父母，有人放下還在蹣跚學步的孩子，就為了一個信念——教育報國。想象一下，那個年代交通不便，物資也不充裕，從江南水鄉(xiāng)到黃土高原，得克服多少困難啊!可他們愣是咬著牙，把西安交通大學在西北荒原上建得紅紅火火，這份魄力和擔當，放到今天依然讓人肅然起敬。

　　交大西遷給國家教育布局、人才布局、產(chǎn)業(yè)布局帶來的改變太了不起了。它填補了西部高等工業(yè)教育的空白，西安交大培養(yǎng)出的大批人才，成了國家建設的中堅力量，超過50%都留在了祖國需要的西部。更重要的是，西遷過程中誕生的“西遷精神”，就像一顆火種，照亮了無數(shù)人的奮斗之路。西遷精神的精髓就是：聽黨指揮跟黨走，把個人的小日子和國家民族的大命運緊緊綁在一起。

　　現(xiàn)在給學生講思政課，最怕的就是內(nèi)容太“高大上”，學生覺得離自己很遠。但西遷精神恰恰能打破這個隔閡。我在課堂上試過，給孩子們講西遷故事的時候，他們就想聽自己身邊的偉大故事一樣非常感興趣。尤其是講到那些年輕師生放棄優(yōu)渥生活，毅然奔赴大西北的情節(jié)，不少學生都感嘆：“換作是我，真不一定有這個勇氣!”

　　這時候，我就順勢引導他們思考：“西遷精神離我們真的遠嗎?”其實看看身邊，脫貧攻堅時扎根山村的大學生村官，實驗室里日夜攻關“卡脖子”技術的科研人員，疫情期間逆行出征的醫(yī)護工作者……他們不都是新時代的“西遷人”嗎?講這些案例的時候，學生們特別有共鳴，能真切感受到，愛國不是一句空話，而是實實在在的選擇和行動。

　　說實話，給學生講西遷精神，我自己也覺得特別受鼓舞。這不僅是一段歷史，更是一座取之不盡的精神富礦。作為思政老師，我們的任務就是當好“導游”，帶著學生走進這段歷史，把“聽黨指揮、為國奉獻”的種子，種進他們心里。相信只要我們講得生動、講得到位，這顆種子一定會在新時代生根發(fā)芽，長成支撐民族復興的參天大樹!