5月15日下午，我觀看了2025春季超星教師發(fā)展的直播講堂，首都師范大學人工智能教育研究院的朱永海教授帶來的《基于“師-機-生”深度交互的智慧課程建設》主題分享，深入探討了高校教師在智能時代背景下提升數(shù)字素養(yǎng)的重要性以及如何利用AI輔助智慧課程的建設要點，并生動展示了智能體技術(shù)在課程建設與教學改革中的多樣化應用場景。
朱教授解釋到，目前國家一流課程有四種形式，除了我們熟悉的從技術(shù)角度劃分的傳統(tǒng)線下課程、在線課程和混合課程，這三種課程形式清晰展現(xiàn)了課程發(fā)展歷程，從單純的線下教學，到突破時空限制的線上課程，再到融合兩者優(yōu)勢的混合課程。如今，三批一流課程建設已基本完成，但課程發(fā)展不能止步于此，我們需要思考課程未來方向，即智慧課程。
智慧課程主要具備以下三大功能：
1.智慧開發(fā)內(nèi)容
AI輔助課程內(nèi)容全流程開發(fā)，大幅提升課程建設效率與質(zhì)量。課程設計初期，AI通過大數(shù)據(jù)分析學生知識儲備、學習習慣和興趣點，為教師提供課程框架和內(nèi)容規(guī)劃建議，使課程更貼合學生需求。在課程內(nèi)容創(chuàng)作階段，AI能輔助教師生成文本、圖片、視頻等多樣教學資源，比如自動撰寫課程大綱、生成知識點講解文案、制作動態(tài)教學圖片。課程審核與優(yōu)化環(huán)節(jié)，AI可進行智能查重、語法糾錯，還能依據(jù)學生學習反饋，分析課程內(nèi)容薄弱點，幫助教師及時調(diào)整完善，確保課程內(nèi)容始終保持前沿性與準確性。
2.智慧教師助手
定制個性化智能助教(智能體)，為教師教學提供全方位支持。智能助教可以實時在線解答學生的基礎問題，如課程概念、作業(yè)疑問等，減輕教師的重復答疑負擔，讓教師能將更多精力投入到教學設計和學生個性化指導中。在課堂教學過程中，智能體可根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，如發(fā)言頻率、答題情況等，實時分析學生的學習狀態(tài)，并向教師推送教學策略建議，比如當發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點理解困難時，建議教師采用案例分析或小組討論的方式加深學生理解。此外，智能助教還能協(xié)助教師進行教學評價，通過對學生學習數(shù)據(jù)的綜合分析，生成科學全面的評價報告，為教師調(diào)整教學方案提供有力依據(jù)。
3.智慧學習模式
圍繞“打造智慧化學習新模式”，系統(tǒng)依托 AI 算法與大數(shù)據(jù)，為學生定制專屬學習路徑，依學習表現(xiàn)動態(tài)調(diào)整內(nèi)容難度與進度。融合VR、AR技術(shù)，打造沉浸式學習場景，如還原歷史現(xiàn)場、開展虛擬實驗。智能學習伙伴實時答疑，還能感知學習狀態(tài)并提供建議。系統(tǒng)生成可視化學習成長圖譜，助力學生查漏補缺、教師精準教學，實現(xiàn)以學習者為核心的智慧教育新生態(tài)。
此次學習讓我深刻認識到，智慧課程并非技術(shù)的盲目堆砌，而是“以學生發(fā)展為中心”的教育理念與 AI 技術(shù)的深度融合。在此，與各位老師分享幾點感悟：嘗試使用AI工具輔助教學，如用AI生成課件素材、輔助設計教學活動，但始終要明確，技術(shù)是服務教學的手段，教師的價值引導、情感共鳴等作用無可替代。教師發(fā)展中心后續(xù)會組織更多關(guān)于 AI教學應用的交流活動和培訓，期待各位老師積極參與，共同探索智能時代教學創(chuàng)新，讓智慧課程助力學生成長與教師發(fā)展。 |
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