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　　案例式教學(xué)是指在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引入精心設(shè)置的案例來幫助學(xué)生更好的去理解教學(xué)內(nèi)容，掌握所學(xué)的理論知識。案例式教學(xué)最初是應(yīng)用于管理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科。在高校思政課教學(xué)過程中，可以通過引入歷史人物案例、中華文化經(jīng)典故事案例、紅色革命故事案例來充實思政課的教學(xué)課堂，思政課教師在進行案例式教學(xué)時應(yīng)該注意以下三個方面內(nèi)容

　　通過多渠道搜集多種呈現(xiàn)形式的案例資源，形成成體系的案例資源庫。包括文字資料，視頻資料，例如一些經(jīng)典的紀錄片，愛國主義影片。同時也可以搜集音頻資料，圖像資料等。運用多種形式引入教學(xué)案例，幫助學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)更加深入的理解思政課教學(xué)內(nèi)容，樹立正確的世界觀和價值觀。

　　第二，要結(jié)合具體授課內(nèi)容引入相適合的案例。在結(jié)合章節(jié)引入案例講解或者討論時，要結(jié)合具體的課程內(nèi)容，對于所選取的案例，授課教師要提前進行課堂的案例教學(xué)設(shè)計，教學(xué)文本制作。也要注意引入的案例與教學(xué)內(nèi)容的相契合性，例如在講授脫貧攻堅精神時，可以引入具體的基層脫貧攻堅故事，強化學(xué)生對于建設(shè)社會主義國家的責(zé)任感和堅定走中國特色社會主義道路的認同感。同時，在課堂具體案例討論實施過程中，要及時引導(dǎo)學(xué)生進行分析總結(jié)。

　　第三，要及時根據(jù)教學(xué)反饋不斷完善教學(xué)過程。通過具體課堂案例教學(xué)的展開，構(gòu)建思政課案例教學(xué)范式，同時開展教學(xué)效果檢驗，對于一些新的人物事跡，社會新聞等要及時補充到教學(xué)案例資源庫中，并根據(jù)教學(xué)反饋更新課程案例不斷完善教學(xué)過程。